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31.
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师作为人类灵魂的工程师,既是知识的传授者,又是学生道德品质的培养者。在全面推行素质教育的今天,为大力培养知识经济时代所需要的高素质人才,社会需要懂英语、肯钻研、求发展、高素质的优秀教师。为了适应社会的需求、时代的发展,英语教师必需具备哪些素质和能力才能适应这一角色的需求呢?本文就此作一点探讨。 相似文献
32.
道德建设的基础在教育,只有按照教育规律办事才能有实效保障。心理学是研究受教育者成长机制的主要科学,对掌握教育规律具有重要意义。本文主要阐述道德建设与心理学之间的相互联系并结合心理健康问题说明应用心理学的必要性。 相似文献
33.
王作军 《成都理工大学学报(自然科学版)》2003,30(Z1):168-170
科学道德失范危害极大,阻碍整个社会道德水平的进步、影响科教兴国战略和可持续发展战略的实施.科技管理人员对于保证科技运行、营造公平环境、提高科学研究的质量发挥着重要作用,但在少量科技管理人员中也存在着科学道德失范现象.该文分析了科技管理人员的科学道德失范的表现和原因,并对科技管理人员科学道德失范的防治作了探讨. 相似文献
34.
简论我国社会转型期的政治道德建构的原则 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在指出我国社会转型期公民政治意识现状的基础上,分析了现阶段政治道德建构的必然性。作者认为,在现阶段的政治道德建构中,应该坚持充分尊重人权,自觉平衡处益和理性地自主自律等原则。 相似文献
35.
周林章 《上饶师范学院学报》2003,23(2):21-25
制度蕴含着道德,制度决定着道德,制度伦理优先于个人道德,法制保障着道德。制度对于道德的制约性,决定了在依法治国的背景下,必须把法制建设作为道德建设的基础工程来抓,以确保道德建设在良好的法制氛围中进行。 相似文献
36.
中国道德价值观发展研究综述 总被引:2,自引:0,他引:2
温艳玲 《文山师范高等专科学校学报》2003,16(3):199-201
通过查阅大量文献资料,概括出道德价值观研究的以下几个方面:1、道德价值观的内涵。2、道德价值观的研究范围:道德价值观结构研究;道德价值观内容研究;道德价值观形式研究;道德价值观相关研究。 相似文献
37.
论怀特海有关宗教与科学的观点 总被引:1,自引:0,他引:1
怀特海认为,影响人类最大的两种普遍力量是宗教与科学。宗教作为人性内在的形上诉求,赋予外部世界意义,其文化孕育了近代科学的诞生。专注纯粹事实的客观科学只是一种理性抽象,但它有助于人性明晰且净化了宗教观念。科学与宗教的统一不仅诉诸理论上克服抽象误置为具体的谬误,扬弃事实与价值的二元论并建构一种植根于审美价值经验哲学的努力,而且需要我们在实践中对两者之间的关系持有宽容的态度并作出积极的理解。 相似文献
38.
传统的家庭伦理中优秀的部分——孝养父母、和睦兄弟、夫妻爱敬、勤勉节俭等,对在市场经济条件下,建立新的家庭伦理道德,倡导互敬互爱、克勤克俭、爱国爱家的新家风,具有现实意义。 相似文献
39.
姚明 《芜湖职业技术学院学报》1997,(1)
陶行知的生活教育和近当代的养成教育,是我国近现代两种极为重要的教育方法和思想。两者以唯物主义认识论为基础,是相通的,密切相关的,都强调政治要求和道德修养,并通过生活来实施。而如今,我们应认清养成教育的重要性,认真研究、吸取历史上生活教育和养成教育的精华,坚持社会主义思想和道德标准,在具体生活实践中加强青少年学生的养成教育。 相似文献
40.
在近年的“国学”研究中,关于孔子儒学“超阶级”的观点甚为流行。但这在理论上、事实上和逻辑上都是不能成立的。其一,“超阶级”说不符合马克思主义关于人们的社会存在决定人们的意识的原理;其二,“超阶级”说不符合马克思主义关于道德的阶级性的基本观点;其三,“超阶级”说不符合孔子儒家学说的实际。 相似文献