浅谈学生生物学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。     

现代远程教育中情感缺失现象的分析与对策研究

相对于一些理论性的对策,在现代远程教育中利用现代网络和通信技术与人相配合对情感缺失进行弥补,可以使这一现象的缓解更具有实时性和实践性,教学过程中存在情感缺失的主体是教师和学生双方,教学中的交流也主要发生在教师和学习者、学习者和学习者之间。因此,对现代远程教育中情感缺失现状的对策的研究也可分教师和学习者以及学习者和学习者两方面去看。     

运用建构主义学习理论指导大学美术教学

建构主义学习理论认为知识是学习者主动建构的过程。运用此理论，结合大学美术各学科课程大纲的要求，针对信息时代大学生身心发展的特点和知识实际，指导大学美术教学，尊重学生独特体验，以学情定教法，加强协作交流，重视信息互生，创设问题情境，促进自主研究是其中的几种方法。     

走进复习的天空

复习是梳理已学知识，提高解决实际问题能力的一种学习方式。如何激发学生兴趣、增强复习效果呢？下面我从操作的形式上谈谈自己的一些做法。     

从Work in groups谈起——三年级英语课堂中小组合作现状及分析

随着基础教育改革的不断深入，小组合作学习教学模式作为一种新型的教学组织形式，在日常教学过程中应用越来越来越广泛。通过观察发现，小组合作学习在教学实践中还没有达到理想的效果，仍存在一些低效的现象，直接影响了教学质量。要将小组合作学习成为英语教师重要的课堂教学组织形式，要使它发挥出最大的功效，只有依赖于教师对课堂合作学习活动作更深一层的探讨、尝试和研究。     

为学生的学习兴趣保驾护航

兴趣是最好的老师。面对学生对上课所学知识无兴趣、学习积极性不高、做作业应付等问题，如何提高学生的学习兴趣及养成良好的学习习惯是老师们亟待解决的问题。     

在呼和浩特市科技局开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话

同志们： 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是贯彻落实党的十七大精神的重大战略部署，是当前和今后一个时期全党的重大政治任务。     

新课标指引下的数学课堂教学评价

数学教学是思维活动的过程，评价是联系教师与学生思维、情感的主要环节。评价实施得好，可使教师与学生同时获得反馈信息，及时调整自己的思维轨迹，从而为教与学活动有效开展提供保障，使每个学生既学好基础知识和基本技能，又学会正确认识自己和把握思维方向，从而树立学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。     

浅谈情感因素在大学外语教学中的应用

本文着重分析学生的学习态度、动机和兴趣等情感因素对英语学习的影响，阐述了培养学生良好的情感因素在英语学习中的积极作用。提倡教师根据各类学生的个性特征，做到有的放矢，在课堂教学中合理调动和充分利用情感，努力激发学生的非智力因素，提高课堂教学效率。     

以学习实践科学发展观为契机推动科技工作上水平

“科学发展观，第一要义是发展。”作为科技部门就是要在认真开展学习实践科学发展观活动中，以此为契机，推动科技工作上台阶、上水平。