体育教学中教师应具备的应变能力

在体育教学中虽不及运动竞赛那样富有戏剧性,那样变化多端,但体育课上时有意想不到的情况发生,就需要教师具备良好的应变能力,果断、灵活地加以处置。集别人与自己之经验,我觉得以下几种应变能力,是一个合格的体育教师所不可缺少的。     

浅析观众对运动员竞赛心理的影响

现在随着体育运动赛事增多,人们生活质量的日益提高不仅仅是在家看一些荧屏赛事转播,更多的体育爱好者更喜欢到现场去观看一些赛事。特别是技艺高超的运动队比赛,或人们有浓厚兴趣的足球、排球、篮球等项目的比赛,常常吸引许多人到场参观。观众由于性别、年龄、兴趣、政治思想、宗教信仰、文化水品、民族、国籍等生理的、心理的、社会的因素不同,所以对所观看的运动竞赛具有不同的态度和心理倾向。这种态度和心理倾向通过观众的声音、表情、动作等外部行为,对运动员发生作用,从而影响运动员竞赛进程和结果,所以,研究运动员竞赛心理,不能忽视观众的作用。充分利用观众效应的促进作用,避免观众效应的消极作用。通过下面研究对教练员指导运动员竞赛时心理调节有很好的作用。     

高校应加强课外体育活动的开展

本文从高校开展课外体育活动的目的、意义等方面进行论述,并探讨一些如何开展高校课外体育活动的方法,以指导学生合理的进行课外体育锻炼,增强体育意识,提高身体素质。     

运动竞赛的教育功能及组织方法

高校体育运动竞赛是实现高校体育目的、任务的一个主要途径。结合高校的具体情况,理解运动竞赛的教育功能和科学组织方法,利用竞赛,广泛开展群众体育活动,提高培养人才质量。     

运动竞赛分类方法浅析

运动竞赛是体育最基本的特征,我国成功主办了29届奥运会,无论竞技水平还是组织运作都创造了历史新高,但对它的理论研究还比较滞后。本文在查阅收集大量文献资料基础上,总结了我国运动竞赛的研究现状,通过分析研究对运动竞赛进行理论界定和分类,以期为运动竞赛理论体系的建立提供理论参考。     

农村初中提高运动竞赛成绩的方法

在学生生源少、运动设备有限的农村学校,如何提高运动竞赛成绩是很多体育工作者不断探索和研究的课题,本文通过文献法、访谈法,针对农村初中学生生源少、学生身体素质差、运动设备有限这三个方面导致运动竞赛成绩差的问题,结合本人从事农村初中体育业余训练的实践经验,对在如何提高生源少、运动设备有限的农村初中运动竞赛成绩的方法策略上进行了研究探讨。     

计算机控制竞赛强化训练系统

建立计算机控制竞赛强化训练系统。概述该系统的构成和工作原理及工作的软件,给出使用该系统对短道速滑运动员进行夏训强化训练的应用实例。结果表明,系统对信号传递的时间误差小于０．０１ｓ。     

大学体育与健康课程中运动竞赛配套措施设想

对运动竞赛纳入大学体育与健康课程内容的实践进行了总结和分析，指出通过这一手段，一方面能培养学生的竞争意识和顽强的拼搏精神，另一方面也能促使学生加强锻炼，养成积极健康的生活习惯，并就如何实现这一改革提出了切实可行的配套措施。     

初探重组高校运动竞赛模式

采用文献资料、问卷调查，试验比较等研究方法，对运动竞争的意义和重组高校运动竞赛的现状进行了分析。在些基础上，提出了重组高校运动竞赛模式。     

大学生运动竞赛焦虑水平及其调控的实验研究

应用测验式实验法对大学生运动竞赛焦虑水平作了较全面的测试，井对引发运动竞赛焦虑的有关因素、焦虑与比赛成绩的关系及克服高焦虑的心理调控方法进行初步分析探讨．