全文获取类型
收费全文 | 22700篇 |
免费 | 378篇 |
国内免费 | 703篇 |
专业分类
系统科学 | 811篇 |
丛书文集 | 1412篇 |
教育与普及 | 324篇 |
理论与方法论 | 93篇 |
现状及发展 | 48篇 |
综合类 | 21093篇 |
出版年
2024年 | 107篇 |
2023年 | 411篇 |
2022年 | 420篇 |
2021年 | 493篇 |
2020年 | 335篇 |
2019年 | 353篇 |
2018年 | 174篇 |
2017年 | 263篇 |
2016年 | 333篇 |
2015年 | 645篇 |
2014年 | 1229篇 |
2013年 | 1303篇 |
2012年 | 1513篇 |
2011年 | 1704篇 |
2010年 | 1791篇 |
2009年 | 1912篇 |
2008年 | 1852篇 |
2007年 | 1604篇 |
2006年 | 1085篇 |
2005年 | 927篇 |
2004年 | 786篇 |
2003年 | 654篇 |
2002年 | 605篇 |
2001年 | 502篇 |
2000年 | 391篇 |
1999年 | 320篇 |
1998年 | 303篇 |
1997年 | 261篇 |
1996年 | 237篇 |
1995年 | 249篇 |
1994年 | 187篇 |
1993年 | 179篇 |
1992年 | 157篇 |
1991年 | 135篇 |
1990年 | 123篇 |
1989年 | 117篇 |
1988年 | 66篇 |
1987年 | 35篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
161.
162.
极小子群的完全条件置换性与有限群的超可解 总被引:2,自引:1,他引:1
查明明 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2004,22(3):1-3
(H,T)表示由H和T生成的G的子群,即群G的包含H和T的最小子群.群G的子群H称为G中的完全条件置换子群.如果对G的任意子群T,存在元素:x∈(H,T),使HT^x=T^xH.利用极小子群的完全条件置换性给出了一个群为超可解群的判别准则:设G是有限群,N←△G,且G/N超可解,若N的所有极小子群及4阶循环子群都是G的完全条件置换子群,则G是一个超可解群。 相似文献
163.
164.
目前,探索建立符合我国国情的、以职业活动为导向的、以工作任务为载体的、以训练学生职业能力为目标的高职课程体系和课程模式已成为高职课改的核心任务。通过对课改现状的分析,在对课改的认识与观念、课程结构模式、教师的职业教育能力、学分制的推行、普通文化课程的开设、学生职业能力提升等方面,寻找解决课改中存在的主要问题,是当前高职课程改革的重要内容。 相似文献
165.
职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求.为推动职业教育课程改革的发展,本文将对我国职业教育课程改革作一理论探讨. 相似文献
166.
任务引领型课程体系能够提高中等职业学校计算机专业教学的有效性,改变目前中等职业学校毕业生素质与企业岛位需求之间的矛盾,是既适应中等职业学校生源特点,又符合社会对于技能人才知识结构要求的课程改革。任务型课程实施的关键是要有相应任务引领教材的支持。选择或开发该类型教材是中等职业学校教学的重要工作。 相似文献
167.
20世纪90年代,澳大利亚的专业博士教育得到迅速发展,短短十几年,从第一代的"课程 论文"单一模式转变到了第二代的"P/W/U"三维模式.作者从知识生产模式理论出发,结合新英格兰大学对其教育博士的改革,介绍了澳大利亚专业博士的发展历程. 相似文献
168.
局部分析方法是有限群理论最基本的方法,利用可解群的性质和有限群的基本定理,通过局部分析方法,研究了可解群和可解子群的一些性质.利用成分的性质及ThompsonA×B引理,得到了p-局部子群的相关结论. 相似文献
169.
170.
杨芳 《广西师范学院学报(自然科学版)》2008,(3):26-29
研究了具有第Ⅱ类功能性反应的三种群捕食-食饵离散系统,得到了保证该系统持久性的充分条件. 相似文献