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61.
共同富裕是社会主义的本质特征和发展目标。但共同富裕决不等同步富裕和平均富裕,当前我国出现了省际、部门、城乡、个人之间的贫富差距。解决贫富差距的前提是解放思想,力求创新;继续贯彻“允许一部分地区有条件先发展起来”的政策是保证,发挥贫困地区的优质是根本,搞好西部大开发是关键;合理调节收入分配是杠杆。 相似文献
62.
通过在不同开发平台间的重用技术,解决了不同开发语言间代码重用问题,实现了财务软件开发中窗体重用方法,充分发挥了各种开发工具在财务软件设计中的优势,提高了软件开发的生产率,降低了软件开发难度和成本,缩短了开发周期。由于重用部分大都经过严格的质量认证,并在实际运行环境中得到了检验,因此,可重用技术有利于改善财务软件质量,提高财务软件的灵活性和标准化程度,有利于财务软件的升级与维护。 相似文献
63.
从高职院校的培养目标出发,指出信息技术与高职数学课程整合的目标,分析信息技术环境下高职数学课程的特征,介绍信息技术与高职数学课程整合的策略,阐述信息技术与高职数学课程整合的一些途径。 相似文献
64.
房地产建设工程项目的造价控制 总被引:1,自引:0,他引:1
在房地产建设过程中,在不影响工程质量与进度的前提下,通过优化和改进各个环节的操作过程来降低造价成本,是房地产建设工程项目造价控制的主要路径。 相似文献
65.
工程哲学指导工程实践。神东矿区在煤矿开发建设创新实践中遵循“系统性、客观性、时效性”的理性思维,系统思考,整体推进,寻找主客观最佳结合,及时掌握和集成新技术、新材料、新装备、新工艺,建设了不同于传统模式的千万吨矿井,建成世界上首个亿吨级煤炭生产基地。全员工效、生产规模、安全、环保水平、资源回收率等指标达到国际领先水平。 相似文献
66.
郭子仪 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):119-122
20世纪以来,中国的教育、教学改革一直深受杜威(John,Deney)的启发、影响。杜威坚持教育"实验"研究,他的教育理论著作不仅有其深厚的实用主义课程哲学理想,而且始终贯穿其心理学理念。他的"儿童中心"(学生为本),"做中学"(实践出真知),"教育即生活"(体验生活、回归生活)的本质诉求等等都充分体现在2001年以来中国基础教育课程改革理论与实践中。然而中国的现实结构,国情变化发展又不断冲击着成长变化迅猛的青少年"独生子女",为此,思考中国课改中的"杜威情结",一方面检讨现实儿童世界应予关注的问题,另一方面梳理"杜威现象"对中国教育进程、教育改革的影响,从而进一步反思"教育即生活"的基础教育教学。 相似文献
67.
国内本科翻译专业关联课程设置 总被引:1,自引:0,他引:1
任月花 《山西师范大学学报:自然科学版》2007,(Z1)
由于国内翻译教学的研究相对薄弱,本科翻译专业关联课程设置一直受到忽视.本文对全国24所学校的本科翻译专业关联课程设置的现状进行分析,然后阐述关联课程应该包含的知识体系,从而设置合理的关联课程,以期能够为各校的关联课程设置提供参考意见. 相似文献
68.
体育课程理论的研究是每一个教育工作者要着力解决的问题,体育课程的分层与细化,体育课程特点的明析,能够更好的指导我们日常的教育教学和体育工作. 相似文献
69.
西部大开发是一项周期长、地域广、投资大的世纪工程,要使开发迅速启动并取得预期效果,就必须从西部建设与发展的实际出发,进行制度创新,重新构建符合西部经济发展需要的制度体系。本文从分析西部大开发以来西部经济发展的成效与问题入手,分析了西部经济发展归根结底依赖于制度基础的构建,并提出了西部制度创新的具体对策。 相似文献
70.
抗战时期,随着国际国内形势的日益严峻,国民政府开始把西北地区作为战略重点大力发展,西北地区的矿产资源也随之得到了前所未有的开发。一系列开发西北地区矿产资源的活动,不但促进了西北地区工矿业的发展与进步,使西北地区的重工业初具雏形,而且为抗战的胜利和西北地区经济的发展做出了巨大贡献,同时大大提高了西北地区在国家的战略地位。 相似文献