安装工程预算教学方法

我是一名建筑工程预算老师，但是只有三年教龄（以前是一个工程预结算专业技术人员）。所以只能浅谈课堂，把自己在课堂中粗浅的认识说说。     

“翻转课堂”模式下师范生微课教学技能的培养

师范生的核心能力即教学能力，“翻转课堂”时代的到来，掌握微课的制作技能有利于师范生拥有更好的信息素养，结合本校实际探讨如何利用微课教学训练，将学科内容转化为教学内容，使理论与实践相结合，培养“翻转课堂”模式下师范生微课教学能力，探索新型师范专业教师的培养之路。     

高效课堂让小学低年级学生爱上数学经验谈

从现今社会的发展速度来看，教育的改革和发展已经迫在眉睫。为了使学生在未来能更好的发展，提升他们的综合素质能力是教育改革当前重点研究的方向。尤其在小学低年级的数学教学中，教师要有效的提高教学质量，帮助学生更好的学习数学，从而促进小学生综合能力不断提升。在这个大环境下，小学低年级学生的数学教学质量的有效提高，满足了社会发展需求，对于培养合格的社会主义接班人具有重要意义。     

生本理念下的语文高效课堂构建

随着我区生本课堂教学的深入开展，努力构建高效课堂，成为深化课程改革的必然.构建优质高效的语文课堂教学必须立足学生，认真钻研课标，潜心解读文本，抓住“文眼”，巧妙提问，优化练习，训练到位，从而达成构建高效课堂的目标.     

当好课堂教学的组织者

教师是教学过程中最直接的组织者,在课堂教学中发挥着主导的作用.在以"生"为"本"的教育观中,我们作为课堂教学的组织者要有高度的目标责任感:深入的研究本节课的教学目标、根据目标的设定选取能够达成教学目标的教学内容、教学环节、教学目标的设定还要结合本班学生的实际情况;要有敏锐的发现意识:树立差异即资源、错误即资源、生成即资源的意识;要有极强的时效观念:备教材,要深入研究教材,设计高质量的问题,备学生,要了解他们的整体,还需要了解他们的个体;要有较高的理论水平,用智慧启迪学生的智慧,共同演绎生命的课堂.     

如何提高小学数学课堂的有效性探讨

在实施课程改革以来,小学数学课堂也随之发生了很大的变化。教学手段在不断改变,理念在日益更新。更多的教师经过培训学习不断的成长,特别是现阶段国家对小学教师的培训力度更为大,这是国家对教育的双重重视。要构建有效的数学课堂,应关注每一个学生,着眼学生发展,创造性地使用教材,构建愉悦、和谐、民主的课堂教学模式,使学生在课堂中探索性、自主性、研究性学习的能力得到提高,逐步成为具有创新精神和实践能力的全面发展的一代新人。     

大学生就业竞争力与大学英语课堂活动创新研究

创新课堂活动有利于激发学生主体意识,促进多元化智能发展,培养学生的情感态度。这些对于学生的就业以及发展有深远意义。     

课堂视频分析工具支持下教师课堂教学行为案例分析

优秀课例的评比日渐成为衡量教师教学水平的一种重要评价方式和手段．本文利用课堂视频分析工具，借助教师课堂教学行为编码表，对一节优秀视频课例进行了分析．研究显示，利用课堂视频分析工具可以深入细致地分析教师的教学行为，根据量化的数据对教学过程进行质性的分析，能客观反映课堂教学情况，因而可以为教师和研究者提供一种可视化分析模式和平台．     

构建小学数学教学课堂有效策略之我见

有效教学是一个新名词。现阶段，国家教育部提出要对中小学生进行减负。本着减负又不减质的大前提，学校就必须提倡高效的课堂教学。     

方法论教学在思想政治课堂中的运用

新课标下的政治课教学要求进一步落实以学生为主体,教师为主导的教学模式,注重学生自主学习,提高学生的动手能力和自学能力。但是,这并不意味着教师大撒手,对学生不管不问,而是对教师提出了更高的要求,教师应在课堂中运用方法论教学,预见性的教给学生适当的方法,使学生受到启迪,从而提高学生的能力。下面,我以《积极发展第三产业》一课为例,提供几种学习方法,用哲学和生活中的一些方法来解决经济学中的一些问题,使经济学、哲学和生活达到有机的结合,使学生能够学以致用,理论联系实际。