大学物理实验课程中的讨论式教学

从实验课程改革的要求和学生培养目标出发,对大学物理实验课程中讨论式教学方法进行了研究。教学实践表明,大学物理实验课教学中必须处理好教师的主导作用和学生主体地位之关系,必须让学生掌握自主式学习、探索式学习和研究式学习的方法,从而创建大学物理实验课程教学的新模式。     

布鲁克菲尔德讨论式教学法及对思政课教改的启示

分析了讨论式教学的存在和发展的合理性和不可替代性。认为讨论式教学突出了大众化教育阶段“以学生为本”的教育理念,进一步启发并激活了师生的思维,大大提高了学生的理论综合能力。提出开展讨论式教学要具备相应的条件和进行系统的准备,讨论的实施中还要注意诸如合理掌控讨论过程、给讨论加油、发言的平衡性等问题。探讨了讨论式教学对高校思政课在满足学生需求、提高教学实效性和推动课程改革等方面的重要启示。     

讨论式教学法在化工原理教学中的运用

在教学过程中,对重点、难点问题进行讨论式教学,能创造和谐的学习环境,培养学生探索问题的习惯,起到整合信息的作用,有利于学生创新思维的培养,提高教学质量,使学生充满自信.     

高工专专业课教材教法之我见

<正>教材是教学的基本工具,而教法则是探索和研究如何运用这一工具,这二者是相辅相成的.没有高质量的教材,再好的教学方法也难以使学生全面地掌握好课程知识,反之教材虽好,而教学方法与措施不当,教学效果也不会理想.另外高等工程专科专业课程的教学水平与质量     

各种教学方法在计算机教学中的应用

随着计算机技术日新月异的发展,传统的教学方法已经不能适应新型教育的需要,越来越多的教育工作者开始研究教学方法的一些变更,本文讨论了一些常用的新型教学方法,主要有启发式、讨论式、研究式等教学方法.     

合作讨论式教学一得

为了适应新教材的教改要求，我把合作讨论作为课堂的主要形式，放手让学生在讨论中思考、在思考中发现、在发现中提高自己的语文综合能力。     

讨论式教学培养学生兴趣的几点体会

讨论式教学中课堂教学设计要注意的两个问题：忌形式单一;要尊重初中生的心理发展特点,并遵循教育教学规律。     

概率统计教学中需注意的几个方面

本文对概率统计这门课程在授课过程中总结了几点教学方法，主要有：在教学过程中，尽可能采用直观教学法；寻求一题多解，尽量让学生将所学知识联系起来，起到融会贯通的作用，以达到更佳的效果，适当地借助多媒体辅助教学，提高教学效果，运用讨论式教学法，增强学生积极向上的参与和竞争意识；希望能对促进概率统计教学起到一定的作用。     

法学课程教学模式改革之道：讨论式教学法

法学课程教学方法直接关系到教育目标的实现,传统讲授式教学法在很大程度上阻碍了法学专业学生素质的全面提升,急需改革。讨论式教学法是法学课程教学模式改革的有效途径,其可以克服传统讲授式教学法的诸多不足。教师在运用讨论式教学法时,应按照其科学的程序组织教学。     

“混凝土设计”课程讨论式教学探索

为培养适应社会发展的应用型人才的需要,切实提高教育教学质量,进一步促进理论教学与实践教学的有机结合,根据多年的教学经验和教学实践,将讨论式教学引入到"混凝土设计"课程教学中,改变了传统的以讲授为主的授课方法,从而使学生由被动地接受知识变成主动地学习知识,提高了学生的学习积极性和综合应用知识的能力及计算机水平,培养了学生的工程设计能力,为毕业设计及以后的工作奠定了坚实的基础,达到了设计类课程的教学目的。