四连杆悬架的设计研究和优化

本文介绍了多连杆悬架的基础知识,并对其自由度进行计算.根据ISM方法,对多连杆悬架设计问题做初步探讨,并建立了一个多层次评价设计体系.同时结合一种四连杆悬架机构,运用ADAMS软件对车辆前后悬机构进行虚拟样机建模,并采用INSIGHT对悬架机构优化设计,进行运动学分析.     

《电工电子教学课》的导入技巧

课堂教学的导入与教学效果有直接的联系。精心设计课堂教学的导入,能够集中学生的思维活动,引起学生的好奇与思考,创设一种较佳的问题情境,启发和刺激学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种有着高求知欲的振奋状态。这样就可以把学生的"求"同教师的"引导"融为一体,达到良好的教学效果。一、温故法导入新课。学会前后联系温故而知新是一种由已知未知的导入方法。常用复习提问已学知识,提出与新知识相联系的支点,这既可以巩同所学知识,又可以帮助学生全面认识事物,对学生分析能力的培养以及对知识的融会贯通大有益处。     

目前俄语二外教学存在的问题及对策

俄语是一门比较复杂的语言之一,如何更好、更快的掌握俄语,越来越被人重视。本文主要针对目前高校俄语教学存在的问题,而提出几点建议和意见。     

对中等职业学校数学学习评价的思考

数学学习评价是数学教育活动的重要组成部分,中等职业学校要确保数学学习评价的有效性,必须积极探索一种既符合数学学科本身特点,又满足职业教育特色的数学学习评价体系。实施多元化学习评价,可以更好地实现对学生多角度、全方位的评价与激励,促进学生全面、持续、和谐的发展。     

只缘身在此山中——高考作文素材如何“就地取宝”

当仿高考试题如雪片纷飞逐渐取代每周一次的课外练笔,.考前回归精典名篇课文,不但在积累高考作文素材上省时,而且能“就地取宝”,挖掘创新学习的宝贵资源,作到“材为我用”,在自我知识重组过程中激发创造思维的火花。     

初中化学中合作式学习策略的应用研究

本文简单介绍了合作式学习,并通过制定合适的策略进行实验教学,取得了较好的效果,显著提高了学生对化学的学习兴趣,提高了课堂效率。     

师范生自主性学习历史教学模式的探究

本文以历史学科为载体，在师范学校开展了自主性学习教学模式的尝试，既提高了教师的教学水平，又增强了学生的学习能力，在师范学校历史教学改革的路上迈出了成功的一步。     

信息技术条件下现代学习资源利用的条件

本文通过分析信息技术条件下现代学习资源的基本概念和类型.从而总结出现代学习资源利用的条件并且使学习资源的应用潜能得到最大化的发挥.     

在听说教学中培养学生自主学习的能力

听说是英语教学的基础，既是英语教学的重要手段、基本方法，又是重要内容，主要目的。然而在实际的英语教学中，教师习惯在黑板上写，自己讲解或放录音让学生听，提问让学生作答，学生交换角色朗读、记背单词、句型等方法。虽然这样培养出来的学生具有较强的答题能力，但听说能力差，自主学习能力差，我们怎样才能克服这种现象呢？     

《高等有机化学导论》学习要点

为了方便学员自学,本文按教材的章节顺序提出学习要求,并对学习中的重点、难点及易混淆的问题作如下讨论。 (一)立体化学 1.立体化学基础 ①复习对映异构与分子结构的关系。②掌握含手性碳原子化合物的对映异构现象。③掌握丙二烯型和联苯型的不含手性碳原子化合物的对映异构现象。 2.构象和构象分析 ①了解链状化合物