在倾听中学习音乐教学研究

优美的旋律能激发学生乐于倾听,能充分调动学生的学习积极性,课堂上努力让学生在自然的状态中倾听音乐,感知旋律线,模仿节奏,分辨不同音色,以及在学习力度记号等。     

谈节奏能力的培养

节奏是影响健美操表现健与美的重要因素．没有节奏，健美操就失去了健与美的灵魂．培养学生的节奏能力是健美操教学的一个重要任务．本文对影响节奏能力的因素和提高节奏能力的方法进行探索，希望对健美操教学能有所启发和帮助．     

国内外游泳比赛中200 m个人混合泳运动员的划水技术分析

比较国内外200 m个人混合泳高水平运动员的划水技术和比赛节奏策略,分析国内外运动员的途中游速度、划频和划幅.结果显示,我国200 m个人混合泳优秀运动员与国外高水平运动员的差距,主要体现在蝶泳阶段划幅较小、仰泳阶段划频较慢.国内外200 m个人混合泳运动员的比赛节奏策略均属于抛物线型,这是其积极节奏策略和消极节奏策略...     

加涅的学习理论在音乐学习中的运用

本文通过对加涅学习理论的分析,将音乐的感知与加涅学习理论联系,从音高的感知,节奏的感知,音量的感知,旋律的感知,复调及织体的感知进行论述。     

浅谈普通话的可感性特点

作为审美对象，普通话和其它美的形象一样，是具有特殊规定性的形式和内容的统一体，从形式上看，普通话的可感形象体现在它的语音美及节奏美。     

论英语词与句的节奏

指出学习英语的关键是对初学者进行语言感觉训练。提出只有掌握了英语的语音语调和节奏，才能学好英语。     

阎连科小说的叙述策略

阎连科小说独特的叙述风格主要来源于它对叙事节奏的控制和声音模式的应用,前者主要表现为对减缓的使用,这使得小说具有了特别的激发效果,从而导致读者在阅读的过程中产生了相应的心理效应和阅读体验。后者主要表现为小说对苏珊·S·兰瑟所区分的作者的、个人的、集体的等三种声音模式的应用,在小说中作者经常结合具体情节内容并根据自己需要表达的思想意识和价值观念灵活采用特定的叙述声音模式,这不仅仅是一种叙述视角的转移,它更是一种关于叙事模式的问题。     

电视编辑艺术性的把握研究

电视编辑需要想象力和很好的创作力,不仅要注重知识的积累,拓宽自己的知识面还要提高自己的审美水平。生动的形象、深入的主题、新颖的结构、富有感染力的情绪表达、都是电视编辑美好艺术展现。随着人们生活水平的提高,对电视的追求已不再仅仅满足于传统的电视故事情节的编著,而是越来越注重电视内容的制作和视觉效果的展现。该文就电视编辑的表现手法进行介绍分析。     

如何提高跨栏跑的栏间节奏

跨栏跑是动作复杂、难度较高并有高度节奏的一个运动项目,在跨栏跑(直道栏)教学中,有目的的加强学生的栏间节奏训练,是迅速提高学生跨栏技术的有效手段之一。     

对篮球比赛中进攻节奏的研究

了解现代篮球进攻节奏的新特点，为篮球技战术提供训练依据，提高运动水平。通过对比赛录像数据的统计和对比分析，可以得出应加快进攻节奏，应以提高各种衔接段的质量和速度为主的结论。