关于财经应用写作教学的几点思考

从教学实践出发浅谈财经应用写作与应用写作、专业课、文学课的关系及课堂教学中如何处理这些关系,以及主要的学习方法。     

论网络文学的精神内涵

20世纪最后几年,随着网络的普及,网络文学也悄然兴起,成为当今文坛一大热点,吸引了越来越多关注的目光。作为一种新兴的文学时尚,它以独特的精神内涵：自由、平等、非功利性解除了传统文学惟我独尊的霸主地位,显示出巨大的优越性和蓬勃的生命力。     

写作课教学中的情感艺术

写作是一种综合性很强的艺术活动,是一种复杂的思维过程。作为研究、探讨、指导这一活动的写作课,除了必要的逻辑推理、理论阐述、课后实践以外,辅以适时适地的情感艺术,更能收到良好的教学效果。本文从建立融洽的师生关系、分清不同层次和激发学员的＂参与意识＂等三个方面探讨如何提高写作课教学中的情感艺术。     

美国行政法视角下的行政自由裁量权的司法羁束

行政主体都会面临各种裁量行为,行政行为大多都包含了裁量因素,裁量的效果关系着社会上众多行政相对人的利益。行政机构在许多情形下都具有很难受到控制的自由裁量权,行政自由裁量权及其羁束问题是行政法治的根本问题。本文将通过美国行政法的视角来分析讨论有关行政自由裁量权的司法羁束问题。     

把创造力融入写作课堂

改变校内单一的灌输和应试的写作旧模式,适应新形势下对学员提高素质的要求,就新课程对写作教学提出了全新的要求。新形势下需要我们把创造力融入写作教学课堂,用全新的理念开拓学员内心的创造欲望,真正使写作课堂充满活力。     

实践是创作的源泉

作文是一项创造性、实践性很强的活动,是学生语文综合素质的体现.然而,由于受传统应试教育的影响,在作文教学过程中,教师并未考虑学生是否能够真正消化吸收.这样很不利于激发学生的写作兴趣和作文能力的提高,还阻碍了学生思维的发展.我们在教学中要尊重学生的主体地位,激发写作兴趣,让学生感受现实生活,创造写作源泉,加强阅读训练,培养优美语感,鼓励学生敢于表达,写出真情实感.     

感悟,语文学习的生命

新课改确立了语文新的目的新的目标,文章认为应该从培养学生的感悟开始.学习需要感悟,生活需要感悟.悟道,永远是人生的必修课.     

高职应用写作能力型综合实训模式构建

文章依据应用写作的特点和高职学生的写作特性,充分挖掘校内、外的教学资源,构建能力型综合实训模式并改进课程的考核评价方式,通过训练和实践,激发学生的应用写作兴趣,提高应用写作能力。     

汉语思维对英语写作的影响分析

本文通过列举中国学生在英语写作中经常出现的一些错误案例,从汉语与英语的差异性方面深入分析,找出在英语写作中由于汉语的影响而造成干扰的一些因素及错误,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

多媒体技术在应用写作教学中的辅助作用

多媒体技术的广泛应用给应用文教学带来了巨大的挑战,也带来了应用文教学模式的变革,应用写作教师应充分发挥多媒体技术的优势,寻求多媒体技术与传统教学的最佳结合点,切实提高应用写作课堂教学的效果。