浅谈地理新课程的课堂教学

本文从"激发学生学习地理的兴趣--厌学"转变为""爱学"及培养创造思维--从定势"转向"发散思维两方面阐述了地理课堂教学的方式方法.     

第二届全国职工优秀技木创新成果评审情况综述

为深入贯彻全国科学技术大会精神,落实科教兴国和人才强国战略,进一步激发广大职工学习和创新的积极性,促进创新型国家建设,中华全国总工会、科学技术部、劳动和社会保障部于2007年联合开展了第二届全国职工优秀技术创新成果评选活动.     

作业批语要因学生而异

教师用批语评析学生在作业中出现错误的原因，既是对学生个别指导的好方法，又可培养学生的学习能力。     

英语课外学习环境建设问题探讨

良好的英语课外学习环境能够调动学生的学习积极性，提高英语学习的成效。课外学习环境的建设在英语教学改革中发挥着重要作用。开发利用网络资源、改进英语学习方式、拓展视听训练途径和丰富口语交际环境是建设英语课外学习环境的四个重要方面；同时，教师在课外学习环境建设中也应该充分发挥指导者和组织者的作用。     

浅析合作学习在中学英语教学中的应用

通过分析合作学习在中学英语教学中存在的问题,得出进一步提高中学英语合作学习效果的策略,即在合作学习中合理分组、明确责任,选择恰当的合作时机,充分发挥教师作为指导者的作用,课内、课外全程合作,完善合作学习评价机制等。     

浅谈中专数学学习评价

中专数学学习评价是对学生知识与技能、过程与方法,情感态度、价值观等方面发展状况的评价.中专数学学习评价应特别强调发挥评价的激励作用,强调评价的过程性、差异性、多样性、全面性,使评价成为促进学生发展的工具和有效手段.     

Learning activity sequencing in personalized education system

Personalized education provides an open learning environment which enriches the advanced technologies to establish a paradigm shift, active and dynamic teaching and learning patterns. E-learning has a various established approaches to the creation and sequencing of content-based, single learner, and self-paced learning objects. However, there is little understanding of how to create sequences of learning activities which involve groups of learners interacting within a structured set of collaborative environments. In this paper, we present an approach for learning activity sequencing based on ontology and activity graph in personalized education system. Modeling and management of learning activity and learner are depicted, and an algorithm is proposed to realize learning activity sequencing and learner ontology dynamically updating.     

非英语专业大学生英语学习动机状况调查及对策的提出

动机作为激励人们从事某种行为的一种内在驱动力在学习过程中是影响学习效果的主要情感因素之一。作为动机分支之一的融合型动机是促使大学生主动、积极学习英语的重要情感因素之一。本文通过调查发现当今大学生融合型动机水平低下,学习效果不佳,最后提出了提高融合型动机水平的相应对策。     

安徽华菱汽车股份有限公司

安徽华菱汽车股份有限公司是国家重点支持企业，60家“中国制造．行业内最具成长力的自主品牌企业”之一，首批“国家汽车整车出13基地企业”．国家倡导发展自主品牌、坚持自主创新的典范。公司现有固定资产10亿元。总资产15亿元以上；具有年产30000台重型汽车的生产能力．产品远销东欧、北非、中东、中亚、东南亚、南非等30多个国家和地区。     

提高初中英语教学质量的探索

人类总是在不断地探索中,寻求新的方法来解决各种问题。在新技术开发区课程要求下,提高教学质量,培养德才兼配的学生是当前素质教育的根本要求。教需有法,而教无定法,教法它具有多样性,灵活性,但它具有两个方面的途径可行,在课堂实践中,教师必需根据学生实际认识水平,激发学生学习的兴趣,加强学生的基础知识,从十个方面进行着手,不断探索提高初中英语教学质量的方法。