拓展《碱金属》演示实验,培养学生的创新迁移能力

实验是化学学习的基础和灵魂,课堂演示实验是化学教学的重要内容,也是高考实验题的"题源库"从演示实验中挖掘命题点,是体现"实验源于教材、高于教材"思想的重要措施,也是近几年高考实验的一大亮点。因此,高三复习必须认真剖析研究课本中的典型实验,研究高考实验题,采用类比、拓展、归纳迁移的方法,引导学生找出实验的     

催化褪色光度法测量痕量锌

基于聚丙烯酸钠存在的条件下,锌对高碘酸钾氧化钙黄绿素褪色有明显的催化作用及聚丙烯酸钠对此催化反应有显著的增敏效应,从而建立了聚丙烯酸钠增敏催化高碘酸钾氧化钙黄绿素褪色光度测量痕量锌的新方法.在0.040～2.00μg/L范围内,锌离子浓度与ΔA值符合比耳定律,线性回归方程为ΔA=0.04982+0.06828CZn2+ (μg/L),r=0.9992,检出限1.9×10-11g/mL.用于水样和人发样中锌含量的测定,结果满意.     

小白鼠全脑切片^3H—GABA的摄取以及抑制物对摄取的影响

在36℃培育的小白鼠脑切片对~3H-GABA的摄取是浓度依赖性的、可饱和的,当2ml培育液中注入100μl浓度为215×10~(-4)mol/L的~3H-GABA时,脑片对~3H-GABA的摄取达到饱和。3℃时切制脑片能获得较好的~3H-GABA摄取效果。苄青霉素钾(PG)7.6×10~(-4)mol/L、苯巴比妥钠(PhB)9.8×10~(-4)mol/L、Gabaculline 4.0mol/L各100μl均使脑片对~3H-GABA的摄取明显下降,荷包牡丹碱(BiC)0.25×10~(-4)mol/L、氨氧乙酸(AOAAA)1.0×10~(-4)mol/L可使脑片对~3H-GABA的摄取明显上升。     

用分光光度法监测农药五氯酚钠对水源的污染

以前对五氯酚的定量多为气相色谱法、极少见到关于光谱法的报道.本文用可见光和紫外光分光光度计,首先通过扫描获得其吸光光谱,再在不同条件下进行可见光单波长、紫外光单波长、紫外光双波长等4组实验,比较不同波长条件下的线性,从而确定了三种检测方法.这三种方法的误差分别低于±3.5%、±5%和±10%.     

高温低Pe数与低温高Pe数液钠在环管中的换热研究

为揭示液钠在环管中的传热特点，在理论研究的基础上，重点对高温低Ｐｅ数和低温高Ｐｅ数液钠在环管中的换热开展了实验研究。实验是在同一回路上两个不同的实验段上进行的。根据研究结果拟合出两个不同的计算关系式，计算结果与实验数据符合良好。     

P538萃取Na~+的研究

用分配法考察了单烷基磷酸酯 P538(H_2A)从盐酸或硫酸介质中对 Na~+的萃取,结果表明两体系的萃取平衡均为Na~(+)+4(H_2A)_(j(0))={NaHA·(4j-1)H_(2)A}_((0))+H~+其中 j 为 H_2A 的聚合度。由实验得到表现萃取平衡常数为10~(-1)·~(24)(盐酸介质)和10~(-1)·~(48)(硫酸介质)。     

钠通道阻滞剂类抗心律失常药的闸门相关受体假说及研究

钠通道阻滞剂是抗心律失常治疗中的一类重要药物,其抗心律失常作用的产生主要归因于能阻断心肌细胞膜上的钠通道.关于这类药物阻断钠通道的作用机制,曾提出过多种假说,其中有两种假说受到较广泛接受,即调制受体假说(Modulated receptor hypothesis,MRH)和护卫受体假说(Guarded receptor hypothesis,GRH).MRH认为此类药在钠通道的受体具有可随钠通道状态改变的亲和力,用于解释此类药物作用的状态依赖性,即在通     

血液中K~+、Na~+自动分析仪的研制

用微电子技术实现血液和尿中钾、钠离子分析的自动化和智能化。根据离子选择电极的测量原理,自动完成电极的校正、清洗、测量及报警,并对测量值进行计算和输出分析结果。该测量接近于人体的生理状态,具有很大的临床意义。本文还阐述了系统的组成,软件及硬件配置的设计思想。     

3种不同物质的动态界面剪切粘度研究

用日本协和界面剪切粘度计测定了壬基酚聚氧乙烯（4）醚、油酸钠及固体颗粒的动态界面剪切粘度。结果表明，非离子表面活性剂壬基酚聚氧乙烯（4）醚、阴离子表面活性剂油酸钠在适当浓度下，其界面剪切粘度随时间延长而逐渐降低，最后趋向稳定；固体颗粒蒙脱土界面剪切粘度随时间延长而逐渐上升，然后趋向平衡。这说明不同物质形成的油水界面剪切粘度的动态变化明显不同。