职业院校教学考评机制改革之我见

探索职业院校考试评价机制改革,并用以拉动教学机制改革和教育质量提高,使职业院校在各级各类教育的深度融合和良性竞争中占得先机,是具有现实意义和长远价值的当务之举。应坚持能力本位、激励与发展、职业认可的教学评价观,推进职业教育人才培养质量提升,不断增强其社会吸引力。     

怎样管理职业院校的学生档案

职业院校学生档案管理工作是学生工作的一个重要组成部分,学生档案是用人单位选拔使用、培养人才的最基本依据,它记述和反映一个学生在校的学习情况和德才表现的文件载体,使用人单位做出知人善任、选贤举能,既是考察和了解学生的重要依据,又是做好学生管理工作的重要手段。但是,目前职业院校学生档案管理还存在一些问题,所以,应完善学生档案管理相关制度,加快学生档案网络化管理的建设．充分挖掘档案的利用价值,为毕业生就业服务。     

论职业院校体育教学如何注重职业特征

本文从职业院校体育教学的特点出发,对职业院校体育教学目标、教学内容、教学方法等方面的改革进行了探讨,在体育教学实践中,结合学生的专业特点,注重职业特征,以期提高学生的专业身体素质和终身体育意识,以适应社会的需要、经济的发展。     

职业院校教师问题行为研究

一、职业院校教师问题行为的提出 作为职业教育的关键群体之一,职业院校的教师在对学生知识和技能的传授上,以及学生人生观、价值观的形成及成长上都产生了直接或间接的影响。近些年,由于人们对待职业教育的态度普遍不甚乐观,加之职业院校的教师的选拔标准还未完善,     

职业院校学生顶岗实习的考核方法探索

顶岗实习是工学结合,校企合作培养高技能应用型人才的培养模式之一,是由学生、学校、企业三方共同参与的有目的有计划的实践教学活动。为了保证教学质量,应制定相应的考核办法。顶岗实习既不同于课堂教学,也不完全等同于企业生产活动,遵循教育规律,结合学校考核和企业考核两方面,制定科学、有效、实用、易操作的学生顶岗实习考核办法,确保顶岗实习质量。     

职业院校学生实施素质教育途径研究

职业院校学生素质教育问题,乃是我国当前教育领域改革所面临的新课题。从以往的实践结果来看,我们取得了较为丰项的成果,但同时也存在着一些令人担忧的负面因素。本文就思想政治理论课是职业院校学生实施素质教育的有效途径略作探讨。     

职业院校教师专业化发展评价体系重构的研究

师资队伍建设是提高职业教育质量的重要保障和学科建设的核心内容之一,职业教育教师的专业化发展问题逐步为教育界所关注。本文提出了职业院校教师专业化发展评价体系重构的原则为可持续发展原则,多元化原则,以人为本原则,动态性原则。从职业道德、行业联系、课程设计、教学组织和实施、学生服务与管理、专业发展等方面对初级教师、中级教师、高级教师设计了专业化发展评价体系。     

职业院校体育场馆经营与管理模式的探讨

职业院校体育场馆的经营管理存在着许多问题,一定程度上制约了我国体育事业的改革发展。本论文在对职业院校体育场馆经营管理模式现状进行分析的基础上,探讨职业院校体育场馆应采用的经营管理模式,以期促进体育事业的可持续发展。     

职业院校《计算机基础》课程设计的实践

结合多年职业教育实践基础,对<计算机基础>课程进行了重新设计,并根据职业教育特点进行课程改革,从新教育理念的运用、学生学习方案的设计、素材性课程资源开发、现代教育技术的应用等方面,创建了<计算机基础>课程的内容体系.     

适应新农村建设的职业院校人才培养探索

地方性职业院校作为培养新农村建设急需人才的重要基地,必须抓住契机,调整办学模式,积极探索适用新农村建设的人才培养新模式。