全文获取类型
收费全文 | 1846篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
系统科学 | 2篇 |
丛书文集 | 46篇 |
教育与普及 | 31篇 |
理论与方法论 | 20篇 |
现状及发展 | 3篇 |
综合类 | 1748篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 128篇 |
2013年 | 108篇 |
2012年 | 129篇 |
2011年 | 136篇 |
2010年 | 165篇 |
2009年 | 181篇 |
2008年 | 200篇 |
2007年 | 165篇 |
2006年 | 90篇 |
2005年 | 64篇 |
2004年 | 63篇 |
2003年 | 56篇 |
2002年 | 46篇 |
2001年 | 47篇 |
2000年 | 40篇 |
1999年 | 29篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 22篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有1850条查询结果,搜索用时 8 毫秒
301.
论新建本科院校学科建设的四要素 总被引:1,自引:0,他引:1
陈啸 《合肥学院学报(自然科学版)》2004,14(1):6-8
学科是高校的立足之本,学科发展水平是一所本科院校地位的主要标志。尤其对新建本科院校而言,抓好学科建设就意味着抓住了学院建设发展的“龙头”。而学科建设是一项庞大的系统工程,工作千头万绪,又该从何入手呢?文章提出学科建设的四要素:规划建设、机制建设、队伍建设、“四重”建设。抓住这四个要素就是抓住了学科建设的根本,就可以纲举目张。 相似文献
302.
思想道德教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。大力加强高校的思想道德教育,用科学的理论武装学生头脑,用高尚的精神铸造学生灵魂,是精神文明建设的要求,也是现代化建设的保证。一、高校德育工作要立足现实实事求是是马克思主义的精髓。加强德育工作,也必须坚持实事求是 相似文献
303.
304.
刘晓舒 《科技情报开发与经济》2005,15(9):21-22
由于传统观念的影响,图书馆队伍从结构到素质都不适应新形势下图书馆工作的需要,因此必须加强队伍建设,增强团队意识,全面提高个体素质,营造清新、现代、典雅、文明的氛围,让图书馆在提高服务质量中生存、发展。 相似文献
305.
分析我国马克思主义理论队伍形成和发展的历史,探讨其所发挥的重大历史作用,总结理论队伍建设的基本经验,这对大力发展社会主义先进文化.贯彻“三个代表”重要思想.加强我国马克思主义理论队伍建设具有重要意义。 相似文献
306.
在我国发展经济的同时,我们要更加的注重我国社会主义精神文明的建设,社会主义的建设离不开党的思想政治工作的指导。思想政治工作不仅是发展经济的基础,同时也是进行其他工作的重要保障。思想政治工作的开展必须要符合现在的发展趋势,满足新的任务和工作要求,找对发展的新方向,对经济的发展是一个有力的促进。思想政治工作是进行经济发展的建设的重要保障,在企业中我们应该进行思想政治工作的学习工作,在企业发展思想政治工作的时候,我们应该建立起一支政治觉悟和业务素质都过硬的政工队伍,做发展企业的思想政治工作。在该文中,笔者对企业政工队伍的建设工作提出了自己的一些建议,而且分析的企业政工队伍的现况和在企业政工队伍中存在的一些问题,并且根据相关问题,也提出了相关的意见。 相似文献
307.
王永颜 《河北经贸大学学报(综合版)》2012,(1):109-112
加强辅导员队伍建设是高职院校规模化发展的必然要求。目前辅导员队伍建设存在的问题主要有辅导员理论素养有待提高;对辅导员工作缺少有效交流和深入研究;队伍的整体素质有待提高;辅导员的专业发展定位模糊。加强高职院校辅导员队伍建设应采取有针对性的策略,包括深化理论学习,加强思想修养;开展广泛交流,借鉴先进经验;认清工作定位,提升自身素质;坚持岗位培训,进行科学评聘。 相似文献
308.
受多种因素的影响,高职院校教师队伍的整体质量和水平远没能满足高职院校发展的实际需要,因而,几乎所有高职院校从创建开始就把教师队伍建设作为学院发展的基础性工作,投入大量的资源,努力提高教师队伍的整体素质.运用系统理论对教师队伍建设工作进行系统分析和顶层设计,是做好此项工作的必要前提. 相似文献
309.
心理契约是实验技术队伍与学校组织之间的心理纽带。首先,从高校实验技术人员心理契约的内容出发,分析当前实验技术队伍心理契约破坏的3个方面,包括激励责任期望破坏、发展责任期望破坏和人际责任期望破坏。其次,提出了重塑实验技术队伍的心理契约,促进其心理契约平衡的建议和方法。 相似文献
310.
柏杨 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2012,(12):89-92
改革开放以来高校辅导员队伍建设在思想认识、领导管理、方法措施和辅导员队伍自身建设效果等方面存在的问题。造成这些问题的原因是高校辅导员队伍建设存在着历史性与现实性问题交织,结构性与体制性矛盾交融,理论支撑与实践需求脱节。 相似文献