西部农村中小学美术教育存在的问题及对策

在全面实施素质教育的今天,美术教育是其中一个重要的组成部分。2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步明确提出了"加快构建符合素质教育要求的基础课程体系"的任务,素质教育理念重建了美术教育在基础教育中的地位,确定了美育的位置。然而,地处我国西部的一些贫困山区,由于政治、经济、文化相对落后,美术教育得不到应有的重视,存在着比较严重的问题,对素质教育的实施提出了严峻的考验。为此,笔者针对当前的教育发展现状以及对素质教育的执行情况等方面进行了了解,并对存在的问题进行了分析研究,提出了一些相应的对策。     

素描教学的思考

素描作为造型艺术的形式之一,从其产生、发展到成熟一直为人们所重视。素描教学在美术基础教学中占有十分重要的地位,对以后从事艺术领域的事业影响深远。结合自己多年来的教学经验和实践,该文主要谈了素描的特点及发展、课程设计的重要性以及如何加强创意素描能力的培养及运用。在此基础上并进行了总结,要求我们向西方学习的同时,要继承我国传统素描的精华;注重学生再现能力、表现能力和创造能力等综合设计能力的提高;在基础素描教学过程当中应加强创新思维的培养。     

凉山地区美术教育研究

美术是人类文化的重要载体,是推进素质教育的重要组成部分,由于诸多因素,凉山地区的美术教育较内地及发达地区相对落后,本文就凉山地区美术教育存在的一些突出问题作简要的论述。     

高师素描教学特点刍议

(一)在高等美术教育中,无论是高师美术系还是美术学院的各个专业,素描都是主要的基础课程,因为它是造型艺术的基础。但是高等师范美术教育,由于它是为美术基础教育服务,以培养中等美术教育师资为目的的,因此它的素描教学就应该有自己的特点:1、全面性在高师美术系的教学内容中,学生要掌握中国画、油画、版画、工艺美术、书法篆刻等基本知识和技能。做为造型主要基础课的素描教学,除了掌握正确的观察     

美术教育中的人文意蕴琐谈

美术教育除了传授本学科的专门知识和技能之外，还发挥着本学科的教育特点，使受教育的精神素质和行为发生改变。以人为本的美术教育是多方面的，既有陶冶情操、启迪智慧、滋养心灵和提高审芙能力。同时，美术教育能培养人敏锐的观察力，丰富的情感，活跃的思维和旺盛的创造力，促进和提高受教育创新思维能力，使受教育得到全面协调发展。     

提高师专美术教育专业学生综合素质之管见

师专美术教育应加强课程体系建设，注重教学实习和文化素质教育，提高学生的综合素质。     

浅析师专美术教育问题

培养合格的中小学美术教师是师专美术教育的一项重要任务。只有解决现阶段存在的问题才能提高师专美术教育的质量,培养出适应社会发展、适应时代需要、适应新课程改革的高素质人才。     

试析新时期高师美术教育发展思路

高师美术教育在新的历史时期面临着机遇与挑战。如何认真落实美术教育发展目标、调整教学指导思想，已成为美术系面临的一个重要问题。只有进一步深化教育改革，优化教育结构，在教学模式、师资队伍建设等各个方面落实实现目标任务的主要措施，才能逐步提高教育质量和管理水平，实现高师美术教育的可持续发展。     

图片报道

张晶（1975一）,女,山东济南人,讲师,研究方向：视觉传达设计。1998年6月毕业于无锡轻工大学（现江南大学）设计学院,同年就职于无锡职业技术学院。自2002年学院设立广告设计与制作专业以来,一直担任该专业的教研室主任,负责专业建设、课程建设及专业课程的教学工作,公开发表教学及专业论文十余篇,在《美术大观》、《美术教育研究》等期刊上发表个人作品,同时利用业余时间积极指导学生参加各类大赛并获江苏省第三届大学生艺术展一等奖、2011江苏省“领航杯”大学生数字媒体作品大赛鼓励奖、2012江苏省优秀毕业设计三等奖、第九届“发明杯”全国高职高专创新创业大赛（创意类）三等奖等奖项;个人先后获得2010－2011年度无锡职业技术学院就业工作先进个人、2011－2012学年度学院优秀教师等荣誉。     

试论21世纪儿童美术教育中创造力的培养

创造力是推动社会进步的源动力,中国儿童美术教育在提高人口素质,培养人的创造能力方面担当着巨大的任务,陈旧、单一儿童美术教学方法,不能达到激发儿童创造力作用.儿童美术教育事业要彻底改变现状,必须通过对学生进行个性的培养,观察力的培养、想象和兴趣的培养,以及自信心的培养,达到提高儿童的创造能力的目的.