中美综合大学本科课程设置的比较与启示——以复旦大学、哈佛大学物理学专业为例

以介绍中美综合大学本科课程改革的概况为比较的背景,以复旦大学和哈佛大学物理学专业本科课程设置为例,比较中美综合大学本科课程设置的异同,分析其形成的原因,从中得出对我国综合大学本科课程设置改革的启示。     

论合并组建的地方综合大学的跨越式发展—兼论三峡大学跨越式发展的战略目标与对策

本文论述了大学跨越式发展的本质内涵，分析了合并组建的地方综合大学跨越式发展的条件因素，结合三峡大学提出的创建一流省属综合大学的发展目标，提出了地方综合大学实施跨越式发展战略的对策措施。     

合并类综合大学中师范教育的现状及发展

文章主要对合并类综合大学办师范教育与传统师范大学办师范教育的优势、不足进行了比较,并就其进一步发展策略提出了自己的建议.     

创新科技与高校的结合——中北大学科技工作发展综述

中北大学是一所教学科研型的多学科综合大学，有着多学科综合性的科技优势。“十五”期间，科研经费逐年增加，基础研究逐步提升，基地平台建设不断扩大，学术水平显著提高。学校在2001年获教育部“科技管理先进单位”，2002年获山西省委，山西省政府“结构调整突出贡献科研单位”奖，2004年获太原市“科技项目先进组织”奖，2005年获山西省“科技管理先进单位”奖，“科技工作优秀单位”奖，2006年获“全国高校科技管理先进团队”奖。     

专业体院与综合大学体院学校体育学教学大纲的对比分析

采用文献资料法、比较分析等方法,对综合大学体育学院与专业体育学院学校体育学教学大纲进行对比分析研究,找出两者之间的联系与区别,提出相应的建议。     

试谈综合大学工程训练的现状及发展趋势

本文从工程训练的演变和发展历史入手,从工程训练的实习实验内容,教学模式,教学、科研、生产的关系,数字化教育等几个方面分析了综合大学工程训练的现状、存在的问题和今后的发展趋势。     

复旦大学:加强自主创新平台建设推动产学研联盟实施

复旦大学是一所集人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多学科研究型综合大学。作为"211工程"和"985工程"重点建设高校,学校正在向创建世界一流大学的目标稳步迈进。长期以来,复旦大学一直坚持面向学科前沿、围绕国家重大需求和区域经济发展的重点问题,     

江苏大学:"十五"科技工作新跨越

江苏大学由原江苏理工大学、镇江医学院和镇江高等师范专科学校于2001年合并组建而成。“十·五”期间,正值江苏大学教育事业蓬勃发展的时期,学校明确提出要把江苏大学逐步建设成为一所“综合实力处于全国同类院校前列的高水平、开放式教学研究型综合大学”。该校科技工作紧紧围绕学校发展总体目标,坚持以人为本,倡导团队精神,加强领军人物的培养和引进,紧密结合学科建设,加快优势学科的特色创建和科技创新平台建设,全面推进科技强校工程,学校科技综合实力与整体水平得到明显增强。纵向科研取得突破2002～2005年,全校科研总经费达4亿元,其中…