《简·爱》的创作与作者经历及社会环境

将《简·爱》的创作与作者夏洛蒂·勃朗特的个人经历及社会环境联系起来，显然，我们可以看出，小说中主人公的一言一行正是作者本人生活经历的映射，其追求独立平等的思想性格也是作者思想观点的写照；小说客观地无情地揭露了当时的社会现实，更塑造了一个全新的女性形象。     

创业者的二十二条“军规”反思

创业永远都是王者的游戏，很久以前陈胜吴广说过“王侯将相，宁有种乎？!”。这句话几千年来很多人都听过说过感动过，但历史只记录下了他们两个人的名字。 历史就是这样。爱记住成功者，所以总结和反思尤显重要。     

沙子的奥运之旅

我是一粒身担重任的沙子!别笑,别笑!我没吹牛。人类世界不是要举行奥运会吗?这不,在经历了重重考验后,我作为咱沙子世界的一名奥运志愿者,要和伙伴们一起去为北京奥运会做贡献啦!     

我校勘《水经注》的经历

由于《水经注》版本极多,而不同版本间甚有差异甚至抵牾,我一直留意于此。自20世纪70年代起,已有校勘此书的计划。我校勘的第一部郦注版本是殿本,其后又有杨熊本《水经注疏》、杭州大学出版社的《水经注校释》和浙江古籍出版社的简化字本《水经注》。如今,我正从事毕生校勘经历中工作量最大、校注内容最繁的版本,它是前述《水经注校释》的延续。     

试论沈从文与张爱玲小说的审美价值取向

沈从和张爱玲的小说在现代学史上独树一帜,其作品所表现的核心内容都是人性,所不同的是,前表现人性的美与善,后表现人性的丑与恶,且都把这些人性的表现推向了极致。本从作的出身,家庭背景,生活经历,审美情趣,价值取向等方面入手,探讨沈从和张爱玲的作品在表现内容上的异同,从而揭示学发展的某些规律。     

温州华侨留守儿童留守经历与家庭教育资源的调查研究

运用自编调查表和家庭教育资源问卷,调查了温州148名华侨留守儿童和44名国内留守儿童,结果表明:(1)华侨留守儿童开始留守的平均年龄为7.32岁,平均留守时间约为7年,平均15.11天与父母联系一次,平均每次24.52分钟.(2)华侨留守儿童主要是隔代抚养；监护人文化程度较低,所从事的职业技术含量较低.(3)华侨留守儿童的家庭教育资源远不如国内留守儿童.     

从心理弹性的视角看有“留守经历”大学生

从心理弹性理论的视角探讨了心理弹性保护性因素与有＂留守经历＂大学生心理行为的关系,对有＂留守经历＂大学生进行了客观评价,并建议应从家庭、学校、社会＂三合一＂的教育视角入手,不断提升其心理弹性水平。     

我所“认识”的马英九

<正>每个人都是一本书,读懂并不容易。一旦用心,就会发现,读一个人,也会经历由厚到薄的一个过程。刚开始的时候,这个人的一举一动都吸引你去探究,什么都是新的感悟,什么都需要再观察佐证。越读就发现、了解越多,能讲一讲的也就越多,不知不觉间这个人物的形象逐渐变得厚重丰满。不断地读下去,则可以归纳为简单明了的几点,丰满之人变成了大写意线条。再后来,竟然因为太了解了反而不知从何说起了——你读的人已经和你的心念基本上搅和在一起了。在这个过程中,你对你所读的人有了"懂得"与"感情",乃至"老朋友"做什么你大多都不奇怪。     

美军航母档案

<正>企业号企业号航母是约克城级航母中的二号舰,性能配置与一号舰相仿。企业号参与了第二次世界大战太平洋战场的绝大多数战役,受到过来自总统的嘉奖,因此被称为第二次世界大战中的"传奇军舰"。退役后,舷号CV-6的企业号航母被拆解,然而新的航母又被命名为企业号,以纪念CV-6的传奇经历。