高校体育社团竞赛开展的必要性分析

本文运用文献法与分析法,对高校体育社团的基本特点进行了概述;高校体育社团的存在并开展竞赛活动,有利于打造社团文化,培养学生自我观念、角色意识、竞争意识、创新能力以及理论运用等能力。积极开展体育社团竞赛十分必要。     

大学生科技创新的探索与实践

加强学生科技创新能力是高校“内强素质、外树形象”的内在要求,提高大学生的科技创新能力,要重点做好思想创新、制度创新、环境创新3方面的工作,通过社会实践就业基地的建设和专业创新竞赛的开展,推动学生科技创新的发展.     

多部正则竞赛图中包含给定弧的路和圈的问题

一个有向图D的全局非正则度用ig(D)=max{d+(x),d-(x)}-min{d+(y),d-(y)}(包括x=y)来表示.这里x,y表示D中任意的顶点.文章经过进一步计算,对Yeo的一篇文章《Path and cycles containing given arcs,in close to regular multipartite tournaments》中的一个重要引理的结果进行了改进,即有向图D的顶点个数n,ig(D),和Vmax(D)满足一定条件后,13ig(D)+108k-198+11Vmax(D)<5n或者13ig(D)+108k-126+11Vmax(D)<5n,我们可以找到一条包含经过给定弧更长的路或圈.另外,我们可以找出ig(D),il(D)及i(D)]三者之间的关系,对于更严密的结论,还有待证明.     

论以学科竞赛促进理工科学生实践创新能力的提高

学科竞赛对培养学生的综合素质和促进学生实践创新能力的提高有着非常显著的作用。首先阐述了提高学生实践创新能力的必要性,分析了大部分高校在培养学生实践创新能力中存在的问题,基于以上的讨论,以三亚学院理工科学生为例,对如何以学科竞赛提高学生实践创新能力进行了初步的分析。     

构建以学科竞赛为契机的大学生能力培养模式

近年来随着国家不断强化素质教育,大学生课外活动丰富多彩,各级各类的学科竞赛在院校中如火如荼开展,同时,笔者发现广泛的学科竞赛与教学模式的探索缺乏联系导致学生实践素质不高,本文以学科竞赛为契机,探究培养模式以赛促学,以赛促用。     

大学生足球竞赛运动损伤的研究

足球运动风靡全球、是最具吸引力的体育项目之一.自2015年3月国务院公布《中国足球改革发展总体方案》以来,校园足球更是得以蓬勃开展.如何科学预防大学生足球运动损伤,降低损伤风险是重要的研究课题.文章通过对178场大学生足球比赛的现场统计和1440名大学生足球运动员运动损伤的调查统计和分析,就大学生足球竞赛中运动损伤的种类、运动损伤的程度、运动损伤的部位以及运动损伤的原因进行研究,结果表明:大学生足球运动损伤73.81%的原因是技术动作不合理、犯规、劳损与旧伤、身体疲劳、准备活动不充足、身体素质缺陷等内部因素造成.     

竞赛图第二类指数最小值及其极图

证明了对任意n≥7,存在n阶本原竞赛图,使得图中任意不同两点间均存在长为2的途径.从而使得竞赛图第二类广义本原指数集E2(n,2)的最小值为2对任何n≥7都成立.同时,既完善了指数集E2(n,k),也给出指数达到E2(n,k)最小值的极图.     

以大学生电子设计竞赛为载体促进创新人才的培养

全国大学生电子设计竞赛是培养学生创新精神,提高学生工程实践能力的有效形式,本文结合西安科技大学学生参加电子设计竞赛的实际情况,探讨了电子设计竞赛对电工电子实验教学改革、创新实验室建设及学生创新能力培养的积极推进作用。实践表明,电子设计竞赛有利于激发学生的创新思维,培养学生的实际动手能力和团结协作精神,有利于造就高素质复合型的创新人才。     

工件带拒绝费用的三台单机排序问题研究

本文对带拒绝费用的排序问题进行了研究,目标是极小化接受工件的最大完工时间与拒绝工件的总拒绝费用之和。对于一种三台机器的特殊情况,提出了一个新的在线算法,并对新算法的竞赛比进行了分析。     

试论职业技能竞赛对高职教育的利与弊

近几年,各级各类职业技能竞赛在全国“遍地开花”,也受到了职业院校的高度重视.通过职业技能竞赛,促进了高职教育的教学改革,使得学生的实践操作能力得到了提升,高职院校的社会认可度也得以提升,但是与此同时也暴露了一些问题.