对一道高等数学竞赛试题解法的商榷

剖析了一道竞赛试题的解法中的不严谨成因,给出了该题的完整解答并得到了判断空间中的点与平面的准确位置关系的一个定理.     

高职高专院校开展数学建模培训初探

针对全国大学生数学建模竞赛在高职高专院校开展的现状,提出在高职高专院校开展数学建模培训的具体方案,以对高职高专院校开展数学建模培训提供有价值的参考.     

谈谈如何给技校生的化学学习输氧

本文结合技校生的特点,分析其厌学原因,探讨调动学生学习积极性的有效方法,从而达到给技校生的学习输氧的目的。     

基于课程、竞赛、舞台一体化的高校思政课实践教学机制研究

课程、竞赛、舞台一体化的思政课实践教学是在系统观念的指导下，针对高校思政课实践教学中存在的形式化、表面化等问题而构建出的教学运行机制。该机制以全局性设计、战略性部署和协调性推进为主要特征，通过以课程化保障思政课实践教学的规范化，以竞赛化促进思政课实践教学标准化，以舞台化构建思政课实践教学情景化的途径进行建构。     

浅谈全国大学生数学建模竞赛的由来

由国家教委高教司和中国工业与应用数学学会共同举办的全国大学生数学建模竞赛（CUMCM）开始于1994年，它起源于美国的大学生数学建模竞赛（MCM）。全国大学生数学建模竞赛对它的比赛形式、结果、论文的主要步骤等都有郦些具体的要求。     

专任教师和外聘教师同台竞技的利与弊——基于职业教育技能大赛的分析

针对技能竞赛中专任教师和外聘教师同台竞技的现状,分析其所带来的积极影响、消极影响,在此基础上提出设置过渡期分两个平台竞赛以及严格外聘教师参赛资格审查的对策.     

篮球快攻战术意识的训练方法及手段的研究

本文通过文献资料法和观察法，在借鉴传统的篮球快攻意识理论的基础上，对篮球运动员的快攻意识进行研究分析，提出了一些新的培养运动员快攻意识的训练理论和方法。     

开展青年教师教学竞赛营造从严治学治教气氛

探讨了培养青年教师的途径 ,总结了佛山科学技术学院组织开展青年教师教学竞赛的具体方法     

大学生科技创新

为了响应建设创新型国家的号召,展示高校学生的科技创新成果,进一步鼓励高校学生的科技创新热情,并为高校之间、高校与企业之间的横向交流搭建平台,特开辟本栏目,刊载"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛、Intel杯大学生电子设计竞赛以及其他全国性科技竞赛的获奖作品。这些竞赛影响大、范围广、水平高,许多获奖作品设计思路独特,使用功能先进,是企     

指导数学建模竞赛的几点体会

讨论了数学建模竞赛中的问题理解、思路寻求、计算机应用和论文写作等四个问题，并联系数学摹是出了有关数学教学改革的一点建议。