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施工单位纳税意识低,管理不规范,造成营业税税款流失。首先,在计税基数上捣鬼。根据营业税暂行条例的规定,施工企业无论是否“包料”,所用材料都必须计入营业额之内,作为计税基数。但一部分施工单位却借包工不包料之名,行包工包料之实,并将所“包”材料从营业额中排除,偷逃国家税款。其次,某些建材供货商不提供正式发票,造成相关环节的税收流失。一些劣质建筑材料的供货商,要想立足于竞争激烈的建材市场,办法之一就是通过“打白条”,不出具正规发票的方式供货,隐匿销售收入,偷逃应缴纳税款,以此压低价格,参与竞争;而施工单位则通过不要或少要发票的方式,人为地降低工程成本,少计算计税营业额,偷逃建筑业营业税。再次,通过层层转包工程的方法偷逃税款。 相似文献
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关于Cauchy中值定理逆问题的渐近性 总被引:2,自引:0,他引:2
对Cauchy中值定理的逆问题作了进一步的研究,得到了Cauchy中值定理逆问题的渐近性. 相似文献
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刘治跃 《萍乡高等专科学校学报》2003,(2):21-23
<正> 进入二十世纪九十年代以来,随着经济的全球化及知识经济革命的深入,国外发达国家都在积极动手扶持中小企业的发展。以美国未来学家《大趋势》作者奈斯比特为首的革新者,更是提出了世界经济规模越大,则中小企业经济实体越有力量的理论。国际经济普遍认为:中小企业将是二十一世纪经济发展的主角。 相似文献
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利用柯西-黎曼条件和偏微分方程理论,得到了一类非线性RH问题的求解方法,并通过实例表明该方法是可行的。 相似文献
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提高数学课堂教学效率的几点做法 总被引:1,自引:0,他引:1
当前推进素质教育、发展创新教育、倡导终身教育已成为现代教育的基本理念.在这种理念下的数学教育,更应把素质教育、创新教育的基本内容落实在课堂教学的过程上.几年来,就如何提高数学课堂效率,本人有以下几点体会: 相似文献
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指出文献[1]关于Co半群可微性的定理2.4.11的证明过程中一处错误,及关于柯西问题解的指数衰变的定理4.4.1的证明过程中的不妥之处,并给出新的证明。 相似文献
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问题探究学习突出在“探究”中重视学生掌握数学知识,发展智力,培养能力,学会学习.创设情境,归纳类比,抽象概括,实验交流是提高探究能力的有效措施.实验表明,问题探究学习能够培养学生“再创造学习”能力,体现人文精神,使兴趣、发现、合作、创新的现代教育理念得以渗透. 相似文献