《护理学基础》技能考核改革研究

对《护理学基础》技能考核方法进行改革。将研究对象分为两组,对照组采取传统的考核方法,实验组在考核中注重过程考核;实行综合测评;增加人文素质测评;运用情景模拟;采用随机考核。结果表明,实验组与对照组在积极性主动性、熟练程度、心理素质与应变能力、创新能力等方面,其差异有统计学意义(P﹤0.05),实验组考试成绩优于对照组(P﹤0.05)。考核方法改革使成绩评价方式更加规范科学,可提高学生技能操作水平,学生综合素质得到全面提高。     

学生SP的培训及其在OSCE的初步应用

为了了解学生标准化病人及客观结构化临床考试(OSCE)在教学中的应用情况,随机选取了若干大四学生及老师对有关OSCE的设计、质量及学生标准化病人(SP)的质量进行了调查。结果显示:82的学生认为提高了临床能力和培养了临床思维,72的学生认为学生SP模仿逼真,92.3的老师对OSCE的设计和质量比较满意。调查分析显示:OSCE能科学、客观、公平地评估学生的临床实践能力,有助于发现学生学习中的不足,有助于培养临床思维能力以及为毕业生的临床技能考核提供新思路。     

《分离工程》教学改革初探

通过教学内容的调整,采用计算机辅助教学(CAI)与板书相结合,运用引导式、案例式、探讨式等教学方式,在《分离工程》教学中引入Aspen Plus化工流程模拟软件、化工专业实验(分离工程部分)仿真软件进行实验教学,使用全面考核方式,分别在课堂教学、实验教学、考核体系3方面对该课程进行了改革,并取得了良好的效果。     

浅谈建立企业基层党支部工作考核评价体系

建立企业基层党支部工作考核评价体系,既要能够解决＂考评什么＂、＂怎么考评＂问题,还要解决考评结果＂如何应用＂问题,使考评实践切实做到＂全面、规范、实效＂,真正实现考评各环节融为一体。及时发现和推广贯彻落实考评体系中的好思路好办法,善于总结经验,不断改进工作。     

中国实验动物人才培训考核信息系统的建立研究

目的建立全国统一标准的实验动物人才网上培训、考核及管理体系。方法利用信息技术,设计建立健全考试平台,依据建立的实验动物从业人员分类、分级培训考试考核标准,完成实验动物从业人员培训、考核信息管理体系。结果实验动物人才培训考核信息系统实现在线报名、学习、考试、阅卷、打印成绩等功能。结论实验动物人才培训考核信息系统能够显著方便从业人员的学习和考试,能够改进政府主管部门的管理工作。     

功分小区在无线基站建设中的应用分析

主要内容为功分小区在基站建设中的应用分析,主要的应用目的在于解决一些覆盖型基站在容量、覆盖与无线资源利用率的一种折中平衡的问题。通过全向小区、功分小区和定向小区覆盖的对比分析,给出使用功分小区的建议和方案,满足了覆盖的需求,又能有效地提高无线资源利用率。     

高职院校高等数学课程考试改革的探索

在提倡科学发展观和培养学生的能力形势之下,课程改革势在必行。而作为高职院校中一门重要的基础课程,高等数学课程也需要进行改革。本文从教学计划的制定、课程内容的实施及质量评价系统标准等几个方面进行阐述。     

基于ACM的计算机程序设计类课程实验教学体系设计

根据计算机程序设计类实验课程当前的教学现状、课程特点,建立一种基于校园网络平台的实验教学新模式,提出了实验环节的考核评价新方法,设计了基于ACM的实验课程教学新体系,基于系统自动生成实验报告,智能考核评价系统能为日常教学提供良好的考查效率和质量监控,使学生从被动学习转变为主动学习。     

桐庐县：稳中求进 更上一层

2011年,桐庐县在由国家科技部组织的全国县（市）科技进步考核中,成绩优异,被正式命名为“全国科技进步先进县”称号,被市委、市政府授予“杭州市党政领导科技进步考核优秀单位”。     

以学生为核心抽丝剥茧——探析高校非计算机专业多媒体课程教学改革

多媒体的作用已在现代生活、工作中与日俱增,各高校也都开设了与多媒体相关的课程,但无论是在课程定名、课程内容,还是在课程实施方法上都是五花八门。本文从目前高校非计算机专业学生的角度出发,详细讲述了多媒体课程在定名、定内容、定软件、定授课方法等方面的改革,试图通过这些改革,充分调动学生的积极性,提高学生的创造性,将多媒体课程实现最大程度的实践化。