引入地方文献推进中国古代文学课程考核改革

在古代文学课程考核中引入地方文献,可以增加课程考核的学术含量,充分发挥课程考核的检测、评定、反馈和激励功能,对于树立作品教学观念和研读原典意识,激发学生的内在学习动力,克服学习的功利化倾向等都有着积极的意义。     

关于高校教学科研团队建设问题的探讨

为适应社会的需求,近年来我国高校不断深入开展教学改革,提高教学科研质量,培养高素质人才。如何建设一支优秀的教学科研团队,成为许多高校重点研究的课题。本文在分析高校教学科研团队特点的基础上,提出了一些关于团队建设的建议和意见。     

浅谈企业业绩考核

就企业财务的管理,讨论了作者对企业业债考核的认识.     

投资中心考核指标的分析与选择

分析了目前被企业广为使用的投资中心业绩评价指标——投资利润率和剩余收益的优点和弊病；通过当前投资中心业绩评价与项目评估指标缺乏联系这一事实，阐述了以现金流量为基础的现金回收率指标能更为准确的考核投资中心业绩。     

加强管理确保生产实习质量

阐述了到企业进行生产实习的重要性，提出了在生产实习中只有合理安排、严格管理、科学考核才能确保生产实习质量，获得最佳的预期效果。     

中职部《计算机应用基础》课程改革尝试——“知识模块化＋交互式训练＋考核评价”模块化教学

随着计算机应用技术的普及,《计算机应用基础》课程已经成为职业技校的一门必修课和统考课。目前教学方式主要以教师讲授和示范操作,学生记忆和模仿练习的方式,往往达不到指定的教学效果,学生学习变得“被动”。为此,通过多年对该课程的教学尝试,采用“知识模块化＋交互式考核”模式化教学法,不但能合理把握课堂教学,还能激发学生的求知欲望。在计算机统考中学生合格率明显有所提高。     

浅议高职高专商务英语专业教学改革

本文按“实用为主,够用为度”的原则,多角度地阐述了高职商务英语专业教学在考核标准、创新教育和教学大纲三方面的改革措施,认为高职商务英语专业教学应加大改革力度,以培养应用性、职业型英语人才,教育和引导学生提高英语综合应用水平。     

对学分制设计教育改革的思考

学分制设计教育改革，是我院设计教育的重要工作。在新形式、新时代时期，设计教育用学分制的体系，改变教与学的关系，牵动了教师，牵动了学生，使设计教育向前迈了一大步。这是时代的转折，时代的进步——将教与学的法则改变为互动关系．这在设计史上,又是一个里程碑。这不仅仅是口号，在设计教育改革中，要确实作到从备课、讲课、毕业创作设计起到根本性变化，将改革的力度从教学的最基层，开始抓起，改变过去一言堂的作风，使课堂变为授课、讨论、提问题、讲观念的场所。