农民教育培训的思考和对策

<正>农村劳动力逐渐向城市转移,这已是我国社会发展中不可逆转的趋势。近几年来,虽然农民从事非农产业的收入已成为农民增收的主渠道,但由于农村劳动力素质不高,缺乏     

吕祖善强调依靠科技创新和制度创新加快发展循环经济建设节约型社会

8月12日,中共浙江省委副书记、浙江省省长吕祖善主持省政府第48次常务会议,研究我省发展循环经济、建设节约型社会以及加快工业循环经济发展的实施意见.     

我国省部产学研合作评价指标体系构建

省部产学研合作是我国省部科技合作的一次全新尝试,取得了较好的社会效益和经济效益。本文选取先行试点的广东省,在分析合作各方存在问题的基础上,对省部产学研合作评价指标体系构建的指导思想、构建原则和指标要素进行了理论分析。     

酒泉区域科技创新评价体系的构建

阐释了酒泉区域科技创新评价体系构建的目的和意义及原则,基于层次分析法构建了酒泉区域科技创新评价体系,并计算了酒泉区域科技创新评价体系指标权重。通过构建这套评价体系,为酒泉区域科技创新决策及相关政策的制定提供参考依据。     

论哲学社会科学学科中青年教授及其发展

社会进步、文明和美丽中国与哲学社会科学及其昌盛正相关,推进绿色发展和全面实现现代化与圆中国梦,均当广域地推动、达成哲学社会科学繁荣。大学哲学社会科学学科教授及发展是该学科群繁茂和大学发达、进阶的动力因,这些教授是哲学社会科学枝繁叶茂不可或缺的园丁,他们是提升哲学社会科学质量之主力。教授有力量、教授高大上是哲学社会科学强盛和大学进步、社会发展的前提与要件,达成发展愿景需要教授们奉献华彩乐章、显峥嵘。     

基于数学建模的高职数学课程“真实应用驱动”教学模式的改革与实践

基于数学建模的高职数学课程真实应用驱动教学模式,给出该模式的主要内容,指出了它的创新点之所在,同时给出它的实际应用情况。     

大学对所在城市经济发展的效用分析——以哈尔滨为例

大学对于所在城市是一个重要的组成部分,大学作为一种高等教育资源具有时间上的延续性和空间的利用性,对城市全方面推进有着独特影响。可以说,大学既是一个吸收知识的地理概念,也能成为当地经济发展的助推器。因此,全面探究大学对所在城市经济发展的关联性,明晰其对该城市经济的影响途径,可以为充分利用大学这一资源促进城市经济发展提供一定方法指导。首先分析城市经济增长理论,论述大学可以产生的经济带动因素,然后以哈尔滨为例,分析位于哈尔滨的大学与对当地经济产生的效用,并由此提出了对于大学与城市双向建设的相关建议。     

完善实践教学评价体系 促进实践教学质量提升

对实践教学评价体系中四个组成部分的内容和相互关系进行具体分析,提出了评价客体(对象)应包括专业、课程、教师、学生等四个方面。针对四个评价对象,分别论述了实践教学评价指标体系的主要内容,在评价指标内容上应突出高等职业教育实践教学的要求和学校自身的特色要求,在评价方式上要合理运用成果性评价和过程性评价等多元化评价方法。完善实践教学评价体系对提高实践教学质量具有积极的意义。     

河北省社会组织管理体制创新研究——基于京津冀协同发展视角

京津冀三地协同发展既是复杂的系统工程,也是长期而艰巨的任务,既需要国家行政力量的大力推动,也需要行业和社会力量的广泛参与。在此时代背景下,社会组织作为沟通国家与社会、政府与行业的纽带迎来了新的发展机遇和广阔的活动空间。为了推进京津冀一体化的进程,河北省社会组织管理既需要借鉴京津两地的经验,也需要因地制宜制定相关政策。     

《环境与资源保护法学》课程的教学设计——基于法律职业技能培育的视角

近年来法学本科教育越来越注重对学生法律职业技能的培育,《环境与资源保护法学》是兼具自然科学与社会科学的应用型交叉学科,因此教学过程中应更加注重对学生法律职业技能的培育。但目前我国《环境与资源保护法学》的教学存在着师资来源结构和教学主体单一的问题,难以真正落实对学生职业技能的培育,这就需要对该课程现有的教学设计进行改革。面对法学本科教育应当提高学生职业技能的需求,教师在教学设计中应认真落实和贯彻该教学理念,摒弃原先单一的灌输式教学方法,在课堂内外灵活运用各种教学手段和培养方式,为学生法律职业技能的习得贡献自己的力量。