多个超导磁通量子比特的可控耦合

通过在两个或者三个超导磁通量子比特中插入一个耦合线圈，使得超导磁通量子比特与线圈有一个强的相互作用。耦合线圈的磁通直接影响两个超导磁通量子比特的耦合强度J，因此可以通过对线圈磁通的控制来调控超导磁通量子比特的耦合强度J。     

家用电器用电源变压器的计算

介绍一种简易实用的绕制电源变压器计算方法。     

用控制变量法探究电磁感应定律的实验装置设计

设计了一种用控制变量法探究法拉第电磁感应定律的实验装置,可以定性和定量地探究感应电动势与磁通量的变化量、磁通量的变化时间和线圈匝数之间的关系。用发光二极管的亮度和电容器的电压来表征感应电动势的大小;用磁铁从线圈中水平抽出的速度和磁铁自由下落的高度来表征磁通量的变化时间;用磁铁的磁感应强度表征磁通量的变化量。     

感应电动势两种表示法的物理实质

根据法拉第电磁感应定律,说明对感应电动势两种表述的理解和这两种表述的地位,证明并讨论了感应电动势两种表述的等价性和相对性问题,指出感生电动势与动生电动势不同的物理实质。     

相干脉冲下磁通量子比特的几何量子计算

首先计算了旋转磁场下自旋1/2粒子的绝热几何相位。用微波电流脉冲控制量子比特,导致量子比特里产生振荡的磁场。这个效应可以通过一个扰动的哈密顿量增加到总哈密顿量里,对哈密顿量进行旋转变换,得到磁通量子比特哈密顿变化的总效果类似于一个自旋1/2粒子在旋转磁场中的行为,进而计算出相干脉冲下磁通量子比特的几何相位,给定参数得到单比特量子逻辑门。最后简述了基于几何相位设计两比特受控非门。     

谈动生电动势

从三个方面对动生电动势这一物理现象加以讨论,特别是对速度V进行了较详细的分析,以便对动生电动势有更深刻、更清楚的认识。     

几个常用的自感系数计算公式的应用

普通物理中同轴电缆自感系数的计算是常见的一例，而通过Ф=LI计算所得的结果与W=1/2LI^2计算结果不同的比较，强调了在教学中应对公式“L=Фm/I”的正确理解．即“在数值上等于回路中的电流为一个单位时，穿过此回路所围面积的磁通量．”实验表明L与回路形状、大小以及周围介质有关．这里要注意的是“回路”这一模型，且回路还是单一的．     

楞次定律的教学设计

楞次定律是电工基础教学中的难点。针对这一问题讨论了楞次定律的教法。     

电磁感应现象的特例一自感现象的教学

通过对自感实验现象的观察,启发学生作出从定性到定量的分析,形成明确的概念。让学生掌握自感现象的规律,提高分析问题和解决问题的能力。     

自感对感生电流的影响

在确定的回路中，自感系数Ｌ影响感生电流ｉ的大小、方向变化；而增加相位移，还决定于产生，回路中的阻抗值。