多普勒效应与相对性原理

多普勒效应描述了参照系变换下简谐波频率的变化，在力学和光学中的都有相关内容，在力学教学中运用力学相对性原理分析多普勒效应，有助于培养学生的物理思想，加深加教学内容的理解，为进一步学习光的多普勒效应以及狭义相对打对坚实的基础。     

关于时间膨胀和长度收缩的研究

由洛仑兹变换出发,从另一角度推导了时间膨胀和长度收缩公式,并根据狭义相对论时空观中的"同时的相对性",由被测量者如何看待别人的测量这一角度,解释了从不同参考系测量时产生此种时空尺寸变化的原因.     

对"机械能守恒定律满足力学相对性原理"的补正

系统地阐明机械守恒定律无条件服从相对性原理，总机械如果在一个惯性系守导恒，它就在听有惯性系守恒。     

浅析对应原理的哲学内涵及其作用

本文从哲学和物理学史的角度，分析了对应原理的哲学内涵和作用，进而阐明对应原理是一个重要的方法论原理。     

筒论电磁学的基本假设与逻辑体系

本文说明可将现用的电磁学教材体系归纳成四个基本假设与六条逻辑线索。     

由伽利略相对性原理推导动量守恒定律

作为一种教学研讨 ,在大学低年级物理教学中 ,应用对称性、不变性、相对性原理等新的物理概念、思想和方法推导动量守恒定律。     

绝对相对关系的相对观——奇言“玄之又玄,众妙之门”探奇

在系统阐发绝对和相对差别相对性的具体表现的基础上 ,指出绝对和相对均有两种相反的意义 ,即绝对Ⅰ、绝对Ⅱ ,相对Ⅰ、相对Ⅱ ,其中绝对Ⅰ与相对Ⅱ ,相对Ⅰ与绝对Ⅱ具有辩证的直接同一性 ,进而通过对上述见解的综合性发挥 ,对老子奇言“玄之又玄 ,众妙之门”作出带现代特点的诠释     

静电场与稳恒磁场的相对性

本文通过对几例电磁学问题的讨论，着重探讨有关静态条件下，静电场与稳恒磁场的相对性问题。     

相对性原理和协变性要求

相对性原理就是协变性要求，服从相对性原理就是满足协变性要求．相对性原理的经典表述中并无矛盾．     

从动、植物的适应性进行辩证统一规律的教育

生物教师如何紧密结合本学科内容特点,对学生进行辩证统一这一辩证唯物主义教育,潜移默化地将思想教育寓于知识传授之中。本文从一个侧面谈一点粗浅的体会。