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当今电脑游戏令无数青少年沉迷其中,废寝忘食甚至走上犯罪道路的地步。电脑游戏如此之吸引我们的学生,而我们的学生却对计算机课程望而生畏或不感兴趣,这种情况在职专学生中是一种普遍现象。是不是我们的计算机教学是否可以借鉴一下电脑游戏的某些模式呢?本文将从电脑游戏角度探讨任务驱动在计算机教学中的应用。 相似文献
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角色作为游戏的灵魂,贯穿游戏的情节始终,是玩家关注的焦点。游戏角色不仅成为一种特殊文化现象,而且进一步以其衍生品的开发和拓展形成了一个利润丰厚的庞大的游戏产业。游戏角色设计就像拍电影、做动画一样,除了技术方面,它们必须顾及美观和玩家的欣赏心理。劳拉、比卡丘、尤娜,这些年轻人喜爱和熟悉的游戏角色,其巨大的市场号召力证明了它们的创造者的成功。本文通过研究国内外游戏角色设计实例,探讨了影响游戏角色设计的重要因素。 相似文献
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《小哥白尼(趣味科学画报)》2010,(4)
<正>有了烦恼有时就像身陷泥沼,让人无所适从。你心里也有什么解不开的烦心事儿吗?有事儿你说话,有话咱直说!《有话直说》不变的宗旨:无论趣事、心事,还是身边的琐事,无论好事、坏事,还是发生的糗事,让我们一吐为快! 相似文献
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黄纯国 《江苏技术师范学院学报》2006,12(4):63-67
电脑游戏具有巨大的魅力,将电脑游戏的魅力迁移到教学活动中来,已被许多教育学者所重视。对此初步探讨了游戏的意义、游戏化学习的内涵、电脑教育游戏的定义与分类、教育教学与电脑游戏的结合模式、开发和使用电脑教育游戏时需要注意的问题等。 相似文献
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