谈电教资料的管理与应用

随着现代教育水平的不断提高，电教资料的内容和形式有了很大的变化，数量也越来越多。传统电教资料的管理方式已不符合时代的要求。本文就如何提高电教管理与应用水平作一些探讨。     

对高校电化教育存在问题的思考

高校电化教育发展很快，但也存在一些影响健康发展的问题。要解决这些问题，须从八个方面着手。一是强化电教意识；二是加强理论研究；三是加强宏观调控，使之协调发展；四是充实电教队伍，提高电教人员素质；五是加强教材建设，提高制作水平；六是让电教深入教学，深入学科，学科课堂；七是确立教师主导地位，八是摆正位置，以教学为主，开展多种活动。     

应用现代电教媒体制作电教教材

现代电教媒体既是电化教学的工具和手段，也是制作电化教学教材的现代化工具和手段。本文论述了应用现代电教媒体制作电教教材的方法和步骤。     

运用电教媒体提高教学质量——优化小学课堂教学的思考

改革课堂教学,提高教学质量,是学校由应试教育向素质教育转轨的主要突破口,是实施素质教育的关键.     

上海远程教学集团——建设超越时空的学习新模式

上海远程教育集团是在全球信息技术迅猛发展、上海率先建设成为远程教育定点城市和学习型社会的大背景下应运而生的。它由上海电视大学、上海教育电视台、上海市电教馆和上海市电视中专的基础上组建而成，于2000年1月24日挂牌，9月市委、市政府宣布了对领导班子的任命，集团开始实质性运作。     

充分利用电教媒体，提高英语教学质量

随着社会的不断发展和科学技术的日益进步，电教媒体作为一种先进的教学手段进入课堂，对于英语教学来说，它营造出一种活泼的教学气氛，激发学生学习兴趣，促进思维，有效地提高了教学质量，进一步发挥电教媒体的优势，使之服务于课堂教学，是中学英语教学改革的重要内容之一。     

生物课不能滥用电教手段

生物电化教学如果应用不当,主要消极作用体现在如下几点:①严重削弱了学生的操作能力;②削弱了学生的观察能力;③削弱了思想教育和科学方法教育。要明确电化教学的"辅助"地位,在生物课上适时适量运用。     

运用电教媒体教学的几点体会

运用投影仪提高实验可见度 许多实验，尤其是演示实验，就是创造特定条件显示现象供学生观察其变化和结果，从而寻找其本质规律的过程。然而，在众多的演示实验中，教师演示，学生观察，有的因为现象不明显，可见度小，学生在座位上难以观察清楚，影响学习的情绪。若运用投影仪把细微的现象投影在屏幕上，现象就会被真实地放大投影出来，可以增强其清晰度和可见度，缩短观察时间，     

师专电教必须加强软件建设

师专各校虽配置了一定数量的电教设备，但因电教软件没跟上来，导致师专的电教发展总不尽人意．本文针对这一问题，主要从加强电教队伍建设、加强学生电教能力培养、加强师专间的电教合作等方面论述师专电教软件建设的过程、方法及各自在软件建设中的地位作用，最后针对师专电教现实特点，提出了几点建设性意见     

谈数学活动中电教媒体的运用

如何让数学活动像音乐、游戏一样有趣、好玩呢？经过两年来电教课题的实施探索研讨，我园找到了一条唱响数学活动的捷径：巧用电教媒体。电教媒体辅助数学活动，能使抽象的数学问题形象化，使枯燥的数学问题趣味化，使静止的数学问题动态化，使复杂的数学问题简单化，从而激发了幼儿学习数学的兴趣.