借用电教媒体 引导绘画创作

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”作为教育者应多给学生提供这种探究的机会，并让他们感受到成功的喜悦，这将激励他们不断的去探索创作，从而走上成功之路。     

化学课中电教器材的有效利用及实例

本文总结了在化学课上进行演示试验或新课讲解时所采用的几种电教器材,以及举实例说明使用方式。     

电教教材管理初探

随着科学技术的不断发展,许多现代化的教学手段不断应于教育教学中。电教教材是一种非书资料,高校电教教材的收集,整理,编目,排架与管理诸多方面,在新的历史条件下,要有效的探索,对电教教材的科学化,规范化,标准化管理要进一步实现自动化,网络化管理。     

利用电教媒体创设教学情境

<正> 所谓教学情境,就是具有一定情感氛围的教学活动。“境”是教学环境,既指物理环境,如教室的布置与陈设,也指教学双方的关系。“情”是指洋溢在境中的师与生、生与生双方之间的感情交流,情因境升,境为情设,情境统一合谐为情境。 他设教学情境是达到最佳教学效果的重要途径,因为它是课堂教学全过程中的最优状     

现代高校电教设备发展方向初探

电教设备的好坏 ,直接影响高校电化教育的发展 ,由于思想认识以及财力等诸多因素的影响 ,高校电教设备长期以来处在落后、陈旧的境地。通过对高校电教设备现状的分析 ,提出高校电教设备的定位以及发展方向 ,为电教事业迈向一个新的台阶做一点贡献。     

从系统辩证论观点看电教设备的管理

电教设备管理系统的一系列职能，都是和与之有关的一系列人员有着密切关系。该文从系统论观点分析认识管理系统的一系列主体与设备客体的作用和职责，并提出了以人为本，人本管理及手段的现代化是一个使电教设备资源共享的现代化教育技术应用取得更大发展的宗旨。     

浅谈电教媒体的适用原则及优化设计

在现代化教学中,电教媒体是现代教育不可缺少的重要组成部分,是对学生进行素质教育的科学手段.作者根据多年的电教实践,重点论述了电教媒体在教学中的适用原则及优化设计.     

浅谈提高高职生英语学习兴趣的策略

高职高专生普遍约束力较差，自控力不强，如果采用传统的教学模式，采用填鸭式教学法，他们更对英语没有了兴趣，如何激发学生的学习兴趣、提高高职英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。实行趣味教学，可以激发学生学习兴趣、提高高职英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展。     

合理运用电教媒体 提高高职实验实训教学效果

通过改变对高职实验实训教学的认识，积极采用电化教学把握好实验实训教学课堂结构，在合适的环节中采用电化教学未提高实验实训课教学效果。