高职院校主题班会教育创新的背景、理论基础和思路分析

高职院校主题班会是班级学生共同参与的,围绕一定的主题开展的思想教育活动,是班级教育活动的有效形式和重要阵地,是高职学生德育的重要载体。当前形势下强化高职院校主题班会教育创新主要是由于：用人单位对学生道德品质的需求是高职院校强化学生德育的源动力,主题班会教育是高职德育的重要平台,主题班会教育机制的系统化创新设计是当前高职德育中的热点和难点。从奥苏贝尔的学习理论出发,笔者探讨了高职院校主题班会教育创新的思路：系统化的构建开放式的主题班会育人体系;导入ISO9000质量管理体系,运用PDCA管理循环,构建了持续改进的主题班会教育制度体系;形成主题班会教育的系列创新机制。     

高职院校图书馆外文阅览室与英语学习

本文主要论述了高职院校图书馆外文阅览室在英语学习中所起作用的现状、增强高职院校图书馆外文阅览室在英语学习中所起作用的方法措施以及外文阅览室馆员应具备的素质和能力。     

转型期高职院校图书馆建设探讨

探讨了中职院校图书馆升格为高职院校图书馆的转型期存在的诸多问题,并针对实际建设情况,为转型期高职院校图书馆的建设提出了若干参考性建议。     

浅谈高职院校图书馆勤工助学管理工作

论述了高职院校图书馆设立勤工助学岗位的重要意义,总结了广东行政职业学院图书馆勤工助学管理工作的经验,提出了高职院校图书馆做好勤工助学管理工作的具体措施。     

内容教学法在高职院校综合英语课程教学中的应用

研究从解读内容教学法的内涵入手,分析了内容教学法对高职院校综合英语课程教学的理论指导,探讨了内容教学法在高职院校综合英语课程教学中的教学实践,为高职院校综合英语课程教学改革提供了新的思路。     

高校重点实验室与企业结合的机制研究

目前,企业科研投入相对不足显得尤为突出,尤其是科研人员匮乏,缺乏高级专业技术人才。探讨了中医药院校重点实验室与企业结合的机制,归纳其经验及不足,为创新中医药行业产学研结合模式提供思路,从而实现以智力支持提升科技含量,带动销售的目的。     

浅谈高职院校公共英语教学

大学英语是所有高职高专院校的公共必修课程,也是高职高专学生相对兴趣比较缺乏,基础比较薄弱的一门功课。目前,高职院校学生的普遍存在着“基本素质不高,基础课不扎实,对基础课不重视”的现象,尤其反映在英语课上。本文在分析高职院校英语教学的现状及高职学生英语学习的态度的基础上,对高职院校英语教学提出了一些建议。     

基于应用型人才培养模式的生物技术专业课程体系的构建

课程体系改革是人才培养模式改革创新的一项重要内容,有利于当代大学生合理素质结构、知识结构和能力结构的形成.为解决生物技术专业课程设置中存在的一些问题,提出了一种面向实际、细化专业方向、集中体现地方院校应用型人才培养特色的生物技术专业课程体系.     

高职院校心理健康教育体系的构建管见

大学生心理健康教育是面向全体学生实施的,旨在提高大学生心理健康水平的教育活动。高职院校学生的心理特点、人格塑造有其特殊性和特别要求,构建高职院校的心理健康教育体系,要形成领导到位、机构到位、师资到位、投入到位的工作格局,构建课堂教学、课外教育活动、咨询指导、危机干预的高职院校心理健康教育模式,促进高职学生的人格成长和心理健康。     

浅谈高职院校的专业设置——以安徽淮南职业技术学院为例

专业设置是影响高职院校招生、就业的决定性因素,是市场需求和学校教育的结合点,也是检验教学活动社会效果的重要指标。安徽省示范高职院校——淮南职业技术学院以地方产业结构为依托、打造特色专业、创建品牌效应,结合产学研相结合道路来设置专业,充分保证了学生的就业和学校的稳定发展。