全文获取类型
收费全文 | 10790篇 |
免费 | 168篇 |
国内免费 | 212篇 |
专业分类
系统科学 | 130篇 |
丛书文集 | 480篇 |
教育与普及 | 462篇 |
理论与方法论 | 266篇 |
现状及发展 | 72篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 9759篇 |
出版年
2024年 | 46篇 |
2023年 | 124篇 |
2022年 | 130篇 |
2021年 | 137篇 |
2020年 | 98篇 |
2019年 | 105篇 |
2018年 | 66篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 119篇 |
2015年 | 233篇 |
2014年 | 522篇 |
2013年 | 409篇 |
2012年 | 422篇 |
2011年 | 540篇 |
2010年 | 646篇 |
2009年 | 743篇 |
2008年 | 748篇 |
2007年 | 778篇 |
2006年 | 552篇 |
2005年 | 582篇 |
2004年 | 509篇 |
2003年 | 575篇 |
2002年 | 529篇 |
2001年 | 518篇 |
2000年 | 417篇 |
1999年 | 297篇 |
1998年 | 226篇 |
1997年 | 209篇 |
1996年 | 176篇 |
1995年 | 126篇 |
1994年 | 112篇 |
1993年 | 70篇 |
1992年 | 64篇 |
1991年 | 73篇 |
1990年 | 63篇 |
1989年 | 59篇 |
1988年 | 25篇 |
1987年 | 21篇 |
1986年 | 11篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
齐海生 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
以建构主义学习理论为基础,针对现有网络的教学环境、课程内容、评价体系,结合现有的一些网络技术,探讨了以建构主义学习理论为指导的信息技术网络教学模式。在新的教学模式中,要实现师生角色在教学中的转换,学生应有发现问题、提出问题和解决问题的自主权,在合作学习的过程中实现知识与能力的同步提高。 相似文献
42.
通过介绍声音和图象处理技术、触摸屏技术以及光盘驱动器的基本工作原理,论述了声、光、电等基础物理知识在多媒体技术中的应用。 相似文献
43.
第二次世界大战前,欧洲的许多犹太科学家为躲避纳粹迫害,纷纷迁居美国.他们的贡献为美国科学界增光添彩.世界上第一颗原子弹和氢弹的制造成功,有爱因斯坦、费米、西拉德、特勒等科学家相当大的贡献. 相似文献
44.
石油微观渗流数值模拟实验 总被引:4,自引:0,他引:4
应用基于骨架隐曲面造型技术,构造了一种抽象的孔隙空间模型,在此基础上运用系统模拟技术开发了一个石油微观运移数值模拟实验平台,用于模拟和展示石油在饱含水孔隙介质中的运移过程,并验证了以浮力为主要运移动力的动力学模型的适用性。 相似文献
45.
46.
杨国柱 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2003,(1):61-62
职业中学的教学过程是一个教与学错综复杂的活动过程,在教学中教师通过合理的方式,把以教材为主体的知识传授给学生,达到培养学生能力、发展学生智力、提高学生素质的目的.但要达到这一目的,圆满完成预定的教学任务并非易事,特别是对于职业高中的教师来讲就更困难一些.其原因是职业高中的学生无论是学习基 相似文献
47.
杨哲文 《贵州大学学报(自然科学版)》2004,21(Z1):136-138
本文首先阐述STS的理性认识,再通过办讲座、授方法、树信心,发挥STS的教育功能;再阐述如何利用STS的渗透功能,对学生进行能力培养;最后阐述STS的教育功能. 相似文献
48.
《北京大学学报(自然科学版)》2007,43(3):337-337
北京大学物理学院理论物理研究所赵光达院士与合作者近期在Phys.Rev.Lett.(98,149103(2007))发表了题为“Chlral Suppression of Scalar Glueball Decay ”的论文,这是赵光达院士领导的学术团队2006年底以来在PRL上发表的第3篇论文。该论文的3位作者中有2位是赵光达院士作为负责人的“QCD与强子物理”国家基金委创新团队成员。粒子物理领域在PRL发表论文极为困难。每期PRL发表的粒子物理方面的论文一般只有2~3篇,而且又绝大多数为大型实验组的实验论文。 相似文献
49.
科学素质包括科学知识、科学方法、科学思想和STS的观念四个方面。如果一个人只具有科学知识,而不懂科学方法,没有科学思想,就不能说明他受过系统的科学教育。物理学教育要实施科学素质教育,必须从四个方面全面加以实施,其主要内容包括:科学知识,科学精神,科学方法,STS的观念。 相似文献
50.
广大中学生普遍反映物理难学,笔者认为解决这一问题的一个有效途径是在中学生物理教学中切实加强实验教学。本文结合笔者的教学实践,阐述了通过物理实验教学加强物理学习的必要性和原因,在实际教学中如何来实施,以及需要注意的问题。 相似文献