构建目标教学 提高学生的学习兴趣

人,生活中有了目标才有乐趣,工作中有了目标才有动力,学习中有了目标才有兴趣。     

融合QoS的对等电子服务信誉激励研究进展

在论述对等电子服务信誉激励领域研究科学意义的基础上,分别就对等系统服务质量(QoS)、信誉机制和信誉激励等方面的国外研究现状进行综述,并介绍了国内的相关研究情况,最后对本领域的遗存问题进行了总结.分析认为:对等电子服务信誉机制经过多年研究已经有了一定的进展,但还存在信任定义不一致、缺乏反馈激励、信任模型安全性差、信任模型实现复杂度高等问题亟待解决;因此,对等电子服务QoS评价模型、融合QoS和奖惩措施的双向信任模型、信任模型安全性保证等问题是今后研究的重点和主要方向.     

“激励法”在计算机组成原理教学中的试探

随着就业压力的增大，社会上出现了“读书无用论”，大学生学习动力不足的现象。教师如何在教学中激励学生，挖掘潜能，从而让学生肯花时间去学习、钻研？是当代大学教育的一个重要问题。本文简述了在计算机组成原理教学中使用的激励法，以促进提高教学效果和教学质量。     

基于弗鲁姆期望理论的高校后进生激励管理研究

激励理论是管理学的重要内容,激励理论对做好高校学生工作具有重要的理论和实践意义。本文根据弗鲁姆的期望理论和激励理论的内涵,分析了高校中后进生这一特定群体的类型,结合大学生的特点并根据弗鲁姆的期望理论提出了运用该激励理论的方法和应注意的问题。     

动态用人机制存在问题及改进研究

一线技术工人激励机制的建立与完善,是技术密集型制造企业人力资源开发管理的重点,而技术工人的特点决定了对其的激励机制具有特殊性。论文首先分析了动态用人机制存在的问题,包括各级工人比例不合理、考核缺乏公平公正性、培训机会少、形式单一等;并针对前述问题,以激励理论为指导,研究制定出了制度改进的原及诸如科学制定三工比例结构、完善绩效考核机制等针对性地改进对策。本文研究结果与思路对改进企业动态用人机制具有参考价值,对企业技术工人激励机制建设具有借鉴意义。     

激励教育在小学数学教学中的作用

数学往往因其枯燥而不被学生喜欢，尤其是低年级学生，让他们去学一种并不感兴趣的东西，必然会引起他们的反感。长此以往，就会导致厌学。因此掌握儿童的心理，用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。在实践中，我越来越感到“激励教育”就是这样的良药。     

激励教育思想应用于高中课堂教学分析

激励教育思想是激励思想在教育领域中的合理化运用,以实现激发、鼓励学生积极主动学习的目的,使学生形成一股强大的学习内动力,从而促进学生全面健康发展。教师在运用激励教育方法时,应当坚持因人、因事、因时、因地而异的原则,结合学生心理特征、学习状态、学习能力进行激励,这样才能收到良好的激励教育成效。基于此点,本文对激励教育思想应用于高中课堂教学中应遵循的原则和具体策略进行分析。     

用“干股”留住“骨干”：有限公司股权激励风险与控制

【典型案例】上海江东科技有限公司（化名）在初创期时通过赠与2%股权的激励方式吸纳公司技术部门干将王某成为公司的股东,当时公司净资产仅为300万元人民币。通过几年的发展,江东公司发展迅猛,公司净资产已达9000万元人民币。此时,王某向公司提出离职申请并要求公司其他股东回购他所持有的股权,公司虽然极力挽留但王某去意已决。在办理股权转让手续时,     

浅析虚拟学习社区归属感

网络环境下的虚拟学习社区包含网络环境和学习共同体两个要素,学习共同体中的学习者更是虚拟学习社区的核心。目前虚拟学习社区的建设重在构建网络环境和丰富学习资源,极少关注学习者在网络学习过程中的情感体验,导致学习者归属感缺失,使得虚拟学习社区学习绩效低下。     

兴趣是打开学生心灵的钥匙

小学英语课堂教学重点培养学生的语言运用能力,使学生在学习和日常生活中能够使用英语互相交流,关键能使学生愿意用英语去交流,主动说英语,这就来自于学生的兴趣,把学生学习英语的兴趣培养起来,他们处于积极的状态,愿意说英语,主动用英语沟通,用英语会话,他们感到是一种享受,也是一种乐趣,显而易见,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重中之重,它关系到英语教学之成败。