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101.
体育游戏是学生最喜爱的有益活动,是增强体质、掌握体育知识技能、培养学生合作意识和求异思维的有效手段,把体育游戏作为一种创新和教学方法贯穿于整个教学过程,将有助于学生的个性发展和培养合作创新意识与能力,有助于课堂上师生的互动,提高教学质量。体育游戏教学的设计,是以学习者的学习目标为出发点,确定学习者的需求和教学中需要解决的问题,以现代教学理论和学习理论为依据,转变传统的备课观,体现教育主体和学习主体的相互作用。 相似文献
102.
104.
培养民族自豪感是爱国主义教育的重要内容,民族自豪感不仅对个人自身的发展有积极的促进作用,而且还是推动我国建设社会主义现代化国家的巨大精神力量。所以我们要从小培养幼儿的民族自豪感。民间体育游戏可以作为幼儿时期一种特殊的实践活动,其所蕴涵的民族精神和文化可以培养幼儿的民族自豪感。因此本文认为在幼儿园中开展民间体育游戏能增强幼儿民族自豪感。 相似文献
105.
106.
在小学体育中,只有教师与学生之间建立互相信任,学生才能对体育课有兴趣,学生才能喜欢上体育课,学生的整体素质才有可能进一步的提升。 相似文献
108.
李建才 《科技导报(北京)》2009,(13):139-139
本游戏供读者读刊闲暇之余自娱自乐.并获取一些小知识.读者可根据下面“横”行、“纵”列的文字提示.分别填上相应的文字。 相似文献
109.
皮亚杰游戏理论对幼儿教育的借鉴意义 总被引:2,自引:0,他引:2
当代著名心理学家让·皮亚杰(Jeanpiaget)关于儿童认知发展的理论一发生认识论,近十多年来在我国教育界已得到广泛传播。虽然他的发生认识论原理构成于晚年,但是这一原理却萌发于他早年对儿童的研究,且始终贯穿在进亚杰学派所有的理论观点之中,浸透了他对人类智慧之谜执着的探索和追求。他的发生认识论为二十世纪人类思想增添了辉煌而深透的一页。基于皮亚杰发生认识论的学前儿童游戏理论对幼儿教育具有重要意义,而在我国幼儿教育界,对他的学前儿童游戏理论介绍又甚少,本文拟结合我国幼儿教育实际做些探索,以期引起幼教界同行的… 相似文献
110.