研训一体 提高校本培训实效性

校本培训是“以校为本”的教师继续教育活动,其实质是“以教师为本”。它以促进教师专业发展、形成学校特色为宗旨,以问题为中心,是学习、研究、实践的统一。校本培训有利于改变教师在培训中的“被动”地位,有效促进教师主动发展。针对当前“校本培训”存在的“低效现象”,必须把校本培训与教师的自主研修结合起来,走研训一体的道路,提高校本培训的实效性。     

论合格译者应具备的条件

翻译是当前最具活力的工作之一。作为合格的翻译者应该具备六个条件,即政治条件,道德条件,专业条件,百科知识条件,计算机知识条件和身体条件,做到治学严谨,态度端正,善思博学,开拓创新。     

体育教育专业体育保健学实验教学改革研究

体育保健学是体育教育专业的必修课程,因课程教学内容与实际联系紧密使其实验课显得更是重中之重.针对传统实验教学存在的各种弊端,探索新的教学模式,改革考核方法,调动学生的学习积极性,激发创新思维,培养团队合作意识,锻炼科研能力和社会交流能力,同时也调动教师的科研积极性,进而推动整个学科的发展.     

定制模式下的工商管理专业实习设计

工商管理专业实习的模式无法有效匹配市场经济环境的变化与发展,降低了学生和企业间的积极性,增加了学校的人才培养压力和就业压力。通过对传统实习模式存在问题的分析,探寻定制模式下的人才培养动力机制,提出定制模式下的工商管理专业实习设计,以更好地满足学生的职业发展规划和企业人才选拔。     

药学专业药理学探索性实验教学的尝试和体会

为提高学生的科研能力,我校在药学专业本科生中开展了药理学探索性实验并取得了较好的效果,使他们初步掌握了科学研究的基本方法,充分调动了学生主观能动性,为他们今后的工作奠定了科研基础,同时也为我校形成一种新的药理学实验教学模式提供了理论基础.     

高师应用数学专业多元化人才培养的探索与实践

阐述了高师应用数学专业平台+模块的多元化人才培养的探索与实践,提出了以学生为本,职业规划引导,延伸专业课堂,共享教育资源,构建互助平台,获取资格认证的目标引导式培养模式,指出了需要进一步解决的问题和建议.     

运动人体科学专业实践能力培养的教学模式探究

以温州医学院运动人体科学专业培养计划为切入点,结合国内部分高校运动人体科学办学特点,借鉴国外专业人才培养经验,运用个案研究法、文献资料法及调查法等方法对运动人体科学专业实践能力培养的教学模式进行研究,提出四年制运动人体科学专业本科人才培养期间,在加强课程实践教学环节同时,应更大程度的加大非课程实践教学内容,这对于提高学生实践能力及提升毕业就业竞争力有着极大促进作用。     

基于情感因素的商务英语写作教学研究

建立和谐的教与学关系基于积极的情感因素。本文通过对商务英语专业学生进行问卷调查,分析了学生在商务英语写作学习过程中的情感需求,针对存在的问题提出了一些促进英语教学的方法。     

高职计算机网络技术专业人才培养方案的研究

高等职业教育专业人才培养方案是学校人才培养的指导性教学文件,本文从高职计算机网络专业培养目标出发,对毕业生所从事的职业岗位和工作任务进行分析,构建了专业课程体系,并给出教学组织与实施方式。     

浅谈高校专业资料室学科化服务

本文介绍了高校专业资料室在学科建设中的功能和优势,阐述了学科化服务的来源及内涵,并提出了高校专业资料室开展学科化服务的若干具体措施。