布兰奇和斯特拉的对比研究——解读《欲望号街车》中的女主人公

布兰奇和斯特拉两姐妹是美国剧作家田纳西·威廉斯的代表作《欲望号街车》中两个重要的女主人公。本文主要分析了布兰奇和斯特拉的相同和不同之处,为了帮助读者更好地理解《欲望号街车》。     

从《坎普法探访礼仪之国》看坎普法的学者形象

德国博物学者恩格柏特.坎普法自1681年起便开始游历各国。1691-1692年期间,他作为荷兰东印度公司驻日本出岛荷兰商馆的医师来到了日本。在受到日本严格监视的情况下,他做了大量的信息收集,回国后出版了《列国奇观》。在植物学界和日本学界都有很高的评价。而以他的手稿为基础的《日本誌》对当时著名的文学作品、启蒙思想运动都产生了深远的影响。本文将从《坎普法探望礼仪之国》试分析坎普法的学者形象,以互勉。     

进步抑或异化——论基于精神需要和欲望的符号消费

消费的目的是为了满足人的物质需要与精神需要。基于精神需要的消费行为,关注的不再是物品的实用价值,而是物品的符号象征意义。人们越来越注重对精神文化产品的消费,以及对终极价值与终极意义的追问。这是历史发展的必然,是社会进步的反映。然而,消费也容易被贪婪的欲望所掌控,占有欲、财富欲、权力欲等驱使着人们近乎疯狂地膜拜物品所承载的社会意义。炫耀性消费、奢侈性消费就是符号消费异化的表现。     

嘉莉妹妹欲望的心理因素探析

本文从生理和安全欲望、归属感和受尊重欲望、自我实现欲望三个方面分析了嘉莉妹妹成名的心理过程,从而得出永不言弃的欲望是促成她成为一个独立女性的决定性推动力。     

课堂提问设计与激发求知欲望

在教学过程中，课堂提问是一个重要的组成部分，提问设计的如何，直接影响着教学的内容，教学的质量及教学的水平，通过如下几个提问方法，可以使学生对学习产生极大的求知欲望。     

如何培养学生的数学思维能力

本文论述了如何培养学生的数学思维能力.     

历史意识的审美展现——《兄弟》多重意蕴探讨

余华《兄弟》既不同于先锋时期的冷漠暴力叙事,又不同于其后《活着》等作品的温情的诉说,而是以一种有意识的历史判断展现了不同于以往作品的新面目。作品通过两个时代互文性的描写,展现人们对"欲望"态度的历史变迁,探讨尊严寻求与消解的历史演绎过程及其原因,同时进一步对文化进行历史反思。     

论晚明小品文的身体意识

中国传统文化中,身体一直处于缺席的地位。晚明小品文具有超然洒脱的闲情逸致,崇尚大自然的幽情别致,重视个体感性的存在、世俗需求和身体的快乐。身体意识的张扬和情欲的宣泄成为文人追求的目标,歌颂身体的文字大量涌现。欲望化、身体化替代了理性、天道,身体获得了直面存在的价值和权利,身体的意义得以彰显,对日后散文的发展产生了深远影响。     

浅谈小学生数学学习情感的培养

学习情感是学生对学习环境是否满足自身求知欲望需要的一种积极态度的体验。健康的学习情感对学生的认知活动将产生增效的作用。教育心理学研究表明，在人的学习经验的过程中，情感和认知就像一个硬币的两面，影响着人的行动和选择。学生参与课堂教学是由多种因素决定的，而积极的数学学习情感，能够极大地促进学生主体参与的行为，     

谈《雨巷》的欲望叙事

《雨巷》一诗的推出，标志着戴望舒在新月派的影响之下由浪漫式抒情转向了象征式表现,这种定位在创造了一个经典神话的同时，却多少掩盖了诗作的新鲜异质，而《雨巷》的推陈出新正是这新质－叙事品质所为，以此来观照《雨巷》，我们得到了一个欲望的故事，在本文中笔者将尽力阐述之 。