基于高校教学科研需求的学科馆员服务模式研究——以新疆师范大学为例

阐述了学科馆员的内涵及应具备的素质,针对新疆师范大学图书馆开展学科馆员服务的初步实践,分析了开展学科馆员服务必要性,阐述了基于高校教学、科研需求的学科馆员服务模式。     

论江西省高校高层次人才建设的困境与激励

学校的竞争是人才的竞争,我国高度重视高层次人才建设。江西省作为不发达地区,在高校高层次人才建设方面存在着顶尖人才匮乏、国际化程度不高、引进规划不科学、引进机制不完善和配套政策不健全等问题。高校推进高层次人才建设应该加强人才的激励工作,应坚持物质激励和精神激励相结合、坚持"过去"激励和"未来"激励相结合、坚持激励、管理和监督相结合、坚持人才引进和培养相结合。     

高校教学评估的反思与走向

自2003年教育部组织实施普通高等学校本科教学工作水平评估开始，教学评估由高校的一项常态工作变成人们热议的话题。通过回顾高校教学评估的发展历程，立足高等教育教学本身，认真反思高校教学评估工作，挖掘高校教学评估责难产生的根源，并结合高校教学评估最新发展，从宏观、中观和微观三个层面探索高校教学评估的走向。     

高校大学生体育运动意识与能力培养浅析

新时期,高校体育教学为符合素质教育管理标准,应由多渠道、全方位、丰富形式入手,有意识、有目标地引导教育学生掌握从事体育锻炼的综合能力以及自我保健的相关技能,为学生从事终身体育锻炼打下坚实的基础。为实现该目标,各类高等学校应积极探讨怎样提升大学生体育运动意识,注重培养他们的体育能力,积极推动体育教育的全面更新改革。该文针对体育运动意识以及体育能力培养内涵,通过调查研究明确了高校大学生体育意识现实状况,并制定了提升大学生体育运动意识,增强体育能力的科学策略。对优化体育教育质量,提升学生全面素质,开创和谐文明的社会环境,形成全民健身的良好氛围,有重要的实践意义。     

高校帮扶留守少年儿童长效机制建设探究

高校所承载的服务地方经济社会发展的使命以及特有的人才智力优势,无疑使高校在关爱留守少年儿童行动中扮演积极而重要的角色,但如何建立一整套有针对性、实效性的高校帮扶留守少年儿童的长效机制,是一个值得研究的课题。本文以广东石油化工学院为例,在分析高校建立帮扶留守少年儿童长效机制必要性的基础上,从凝练一种关爱留守儿童的工作模式、稳定一支关爱留守儿童的服务队伍、完善一套关爱留守儿童的支撑体系三个方面提出构建广东石油化工学院帮扶留守少年儿童长效机制的策略,并取得了很好的效果。从以留守儿童实际需要为切入点积极有效开展关爱活动、以历奇培训为主力点打造关爱留守儿童活动新模式、以流动培训为着力点提升关爱工作的受益面等三个层面作了进一步思考。     

浅析高校图书馆读者服务中的教育职能

从教育职能是图书馆服务职能的核心、图书馆教育职能是服务职能的延伸两个方面,论述了图书馆教育职能与服务职能的关系,对于如何发挥图书馆教育职能的问题进行了实践方面的思考。     

高校家庭经济困难学生压力研究———以福建省四所高校为例

指出高校家庭经济困难学生的压力问题近年已成为社会关注的焦点。以福建省四所高校为例，通过问卷调查、个别访谈等方式，对高校家庭经济困难学生面临的压力进行研究，并分析压力产生的原因，提出了一些缓解高校家庭经济困难学生压力的对策。     

高校学生会管理工作与组织建设的可持续发展

高校学生会是当代大学生自我管理、自我服务的重要载体,然而目前学生会组织的发展情况并不乐观。本文对现今学生会组织的发展存在的问题进行了分析,并对如何实现其可持续发展提出了相应的对策。     

关于高校学生干部培养与班级建设联动发展的思考

分析了高校学生干部培养与班级建设现存问题，提出了高校既要通过调动和挖掘学生干部的“三自”教育主动性、帮助和培养学生干部来带动班级建设，又要通过班级建设来培养学生干部的学习与工作能力，最终使学生干部培养与班级建设两个方面联动发展。     

在校园育人中唱响社会主义先进文化主旋律

探究先进文化和文化育人的契合点,开展以社会主义先进文化为指导的文化育人工作,以培养出顺应时代发展的人才为社会主义建设提供人力支持和智力保障。首先需要对文化育人的实质展开思考,进而根据目前存在的问题,提出高校文化育人工作必须以马克思主义为指导,以培育"四有"公民为目标,以"三个面向"为文化育人的时代特征,以社会主义核心价值体系为文化育人的核心内容,以对传统文化的继承和发扬为文化育人的固有内涵。