你给过父母多少承诺

那天,母亲指着电视上的飞机说：＂你小时候说,长大了,要为我买一架飞机,想怎么飞就怎么飞。＂＂我小时候说过这么豪情万丈的话？我怎么不记得了!＂我怀疑母亲忽悠人,那么久的事儿,她怎么可能还记着？母亲却如数家珍般,一口气说出十几个我曾经许下的诺言。八岁时,隔壁小丫比我考得分数高,小丫在母亲面前炫耀,气得老妈一个劲儿对我翻白眼,我不服输的劲给激发了出来,愤愤地发誓：＂以后,我一定次次考第一,让你抬头挺胸做人!＂     

预应力锚索施工浅析

本文主要介绍了预应力锚索施工工艺流程及施工技术。     

美国科学家发现新立体形态

正几千年前的古希腊数学家对立体形态进行了分类,包括柏拉图在内。此后,科学家只发现几个几何立体形态,最后一次是在400年前。但而今的美国科学家认为,他们发现了第四种等边凸多面体,被称之为"戈德堡多面体"。这种新立体形态的发现要感谢人眼中天然出现的形态。戈德堡多面体的发现可能促使科学家发现数量无限的类似形态。     

变电站一次设备运行存在的问题及对策

保障变电站一次设备安全运行,对整个供电系统的可靠稳定运行起到重要作用。通常将变电站一次设备称作使用在发、配、输电系统中的相关设备,比如变压器、发电机、电缆线等。随着近些年我国经济的腾飞,社会对电力的需求量持续增大,一次设备的运行逐渐出现较多的问题,致使非计划停电检修增多,一方面给供电企业带来严重的经济损失,另一方面给社会正常生活带来不利影响。针对这些问题,本文对一次设备状态检修展开了探讨。     

基于问题解决的线性代数概念教学

概念是线性代数教学的基础,概念教学既是教学的重点,也是教学的难点.学生存在着为什么引入这些概念,为什么这样定义这些概念等疑问.教材中存在着概念引入分析不到位、概念强行引入等问题.教师作为学生与教材之间的纽带,必须按照"教师为主导,学生为主体"的教学原则,根据学生已有的知识基础,遵循"从具体到一般、从感性认识到理性认识"的认知规律,采取"探究式"教学方法,以适应"创新精神、创新意识和创新能力培养"的要求,审视概念的教学.教学实践表明,基于问题解决的线性代数概念教学是一个有效的方法.     

编者按

<正>环境污染问题已成为人类社会发展所面临的最严重的挑战之一.控制和减少污染物排放、保护和改善赖以生存的生态环境、实现社会与经济可持续发展,是人类面临的重要而紧迫的任务.目前我国处在污染物集中爆发阶段,各类污染物治理迫在眉睫.环境催化就是一种将环境工程与催化技术相结合的污染物控制科学与技术.环境催化是环境科学与催化科学交叉的新兴学科     

学院第三届“双代会”第四次会议胜利召开

3月29日，第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会第四次会议在我院召开，会议的正式代表177名，特邀代表9名，列席代表9名。     

古典概型问题的数学模型

在古典概型问题中引入了n次随机试验,n维样本点,n维随机事件和n维样本空间等概念,对解决古典概型的应用问题提供了相应的数学模型.     

激发潜能培养学生创新思维--从寻求一类不等式的解法谈起

在代数教学中有这样一道练习题：设ａ，ｂ，ｃ，ｄ都是正数，且ａ／ｂ＜ｃ／ｄ，求证ａ／ｂ＜ａ＋ｃ／ｂ＋ｄ＜ｃ／ｄ(*)按说，学生只要掌握比较法的基本步骤，明确了形如M＜x＜N之类不等式的含义，是不难完成证明的．本节课教学目标已然实现．但临下课前有个学生忽然提出如下问题：用比较法证明(*)式需分步进行，而两步的“作差—变形—判断”过程大致相似，叙述也显冗繁，能不能两步合而为一呢?听到这非常自然但却包含创新思维火花的想法，我立刻敏感地意识到：若能深入挖掘该题，激发学生潜能，共同探求这一类题型的简解通法，对学生创…     

切莫忽视隐含条件

忽视隐含条件是不少初中生解题的通病,现仅就二次根式这部分内容举出数例并略加评析如下: