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11.
万苏鸣 《南京体育学院学报(自然科学版)》2003,2(4):98-99,112
高校作为大学生社会化的重要场所,对大学生价值观的影响是全面的、系统的和深刻的。本文阐述了高校教育对大学生价值观影响的功能及其方式与途径。 相似文献
12.
中国加入WTO以来,中外交流日益密切,图书馆化建设作为校园化的重要组成部分必须重新定位,本讨论了它的内容、内涵、重建的必要性,并以本馆成功做法为例,对于新世纪高校图书馆化建设途径提出了几点较为具体的意见和建议。 相似文献
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17.
徐芬芳 《大众科学.科学研究与实践》2007,(22)
随着新课改的深入发展,"健康第一"的指导思想在校园体育文化中越发突显出来。校园体育文化是在学校这一特定环境范围内,由学校的师生员工们经过长期教学实践活动共同培养形成的。校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容,可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。校园体育文化不仅具有丰富的体育知识,修身养性,传播健康方法,营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围,给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是,能通过丰富多彩的活动,培养学生的组织能力,增强学生的参与意识,促进学生人格的完善和情感态度价值观的形成,提高学生的品德修养。对学生的身心健康将起到非常积极的作用。另外,校园体育文化在学校教育中具有举足轻重的作用,对于一所学校的建设和发展具有深远的历史意义和重大的现实意义。 相似文献
18.
高校校园文化建设与学生管理工作之间具有密切的互动性.校园文化建设是开展学生管理工作的有效路径,学生管理目标的实现既能繁荣校园文化,又能推动校园文化与时俱进.以文化建设加强学生管理,以人性化的学生管理繁荣校园文化是正确的高校学生管理思维模式. 相似文献
19.
尹华松 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2005,22(3):70-76
简述了高校办学特色,并对西南科技大学的3个办学特色进行了阐述:即对共建和产学研联合办学的办学体制特色;材料学、控制理论与控制工程、农学学科显示出的优势学科专业特色;“艰苦奋斗、自强不息”的校园文化特色作了阐述. 相似文献
20.
高校校园化对青年学生的影响越来越大,因而加强校园化的研究显得十分迫切,作为社会主义化的亚化形态,校园化的功能有正负两极性,其正极功能也就是积极功能,主要是唤醒功能、导向功能、凝聚功能、调适功能和化反哺功能等;其负极功能的产生,主要是因其非物质性一面给学生带来的脆弱化心理的影响,以及低层次的消极化形态的影响的结果。校园化的负极功能较其正极功能要少得多,因而校园化的存在与发展总的说来才具有积极作用。 相似文献