全文获取类型
收费全文 | 94785篇 |
免费 | 492篇 |
国内免费 | 664篇 |
专业分类
系统科学 | 784篇 |
丛书文集 | 3746篇 |
教育与普及 | 1861篇 |
理论与方法论 | 779篇 |
现状及发展 | 114篇 |
研究方法 | 4篇 |
综合类 | 88653篇 |
出版年
2024年 | 115篇 |
2023年 | 534篇 |
2022年 | 573篇 |
2021年 | 648篇 |
2020年 | 465篇 |
2019年 | 723篇 |
2018年 | 262篇 |
2017年 | 456篇 |
2016年 | 713篇 |
2015年 | 2264篇 |
2014年 | 4844篇 |
2013年 | 4717篇 |
2012年 | 5925篇 |
2011年 | 7217篇 |
2010年 | 8396篇 |
2009年 | 9415篇 |
2008年 | 9057篇 |
2007年 | 8539篇 |
2006年 | 5214篇 |
2005年 | 3869篇 |
2004年 | 3305篇 |
2003年 | 3403篇 |
2002年 | 3112篇 |
2001年 | 2790篇 |
2000年 | 2171篇 |
1999年 | 1574篇 |
1998年 | 1158篇 |
1997年 | 915篇 |
1996年 | 775篇 |
1995年 | 635篇 |
1994年 | 595篇 |
1993年 | 389篇 |
1992年 | 321篇 |
1991年 | 260篇 |
1990年 | 244篇 |
1989年 | 238篇 |
1988年 | 49篇 |
1987年 | 32篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
《齐齐哈尔大学学报(自然科学版)》2015,(4):81
本中心第二十三期函授实施的‘‘量材施教,分层对待,具体把豚,整体会诊,刊(发作品)辅(导写作)结合,重在发掘潜力培养写作技能"的教学方案,深受学员们欢迎并已取得了显著成绩。所有来稿学员经过函授已在省级报刊发表了作品,有的作品还被中央省级报刊转载并成为本刊骨干作者。应广大散文爱好者的要求,现招收第二十四期学员。为进一步做到针对性更强效果更佳,既减轻本刊压力,又不拂报名者的求知热望,本期函授本着"宁少毋滥"的精神,实现限额招收即以报名者的潜力和本刊的承受能力 相似文献
33.
欣赏课是初中美术教学的重要组成部分,是提高学生审美情趣,培养学生艺术素养的重要途径。因此充分发挥欣赏课独有的优势,上好欣赏课成为每一个美术教育工作者急需思考的重要问题。但当前初中美术欣赏课教学现状不容乐观,还存在教学效果低下的现象。那么如何提高初中美术欣赏课教学效果呢?本文主要谈谈自己的看法与体会。 相似文献
34.
35.
36.
刘亦师 《南京工程学院学报(自然科学版)》2021,(3):135-148
本文以新中国成立后至二十世纪六十年代清华大学先后经历的两小两大 4 次规划为研究对象,在综述既有研究的基础上,根据新史料综论其规划背景、设计机构、 规划内容等,着重评述 1954 年和 1960 年两版总体规划的目标、原则、方法及其实施,其中 1960 年版总体规划堪称彼时清华乃至全国校园规划的集大成者。同时阐述历次规划间的差别与联系,论证苏联教育模式和规划思想对我国校园空间规划的深刻影响。二十世纪五、六十年代清华校园规划是毛泽东时代校园规划的集大成者,其发展经历了新中国成立初的短暂过渡、全面学苏和自辟蹊径三个阶段, 通过校园规划在空间形态上体现了二十世纪五十年代教育体制的巨大变革,折射出那一时期新中国的国家建构过程。 相似文献
37.
38.
在小学语文教学中,朗读教学是重要的方面。小学语文教学朗读标准强调朗读课文做到应用普通话有感情的、准确并且流利的进行朗读。但是,在朗读实际教学的过程中,存在着一些问题,如时间不充足,没有明确的朗读目的,学生的朗读面比较狭窄,朗读指导方面的机械相对较少,语文教育工作人员需要不断做出努力。在小学的不同阶段,教师需要增强自身的素养,指导学生在朗读方面多做努力,找寻有效的解读途径,确实提高小学语文朗读的水平。 相似文献
39.
高中地理教材中的知识包罗万象,只让学生进行机械的记忆是无法学好地理这门学科的,作为地理教师,我们在教学过程中要增加课堂教学的趣味性,从而维持学生学习的兴趣和热情,提高学生的学习积极性。 相似文献
40.
随着我国的经济发展,英语作为全世界的通用语言,对于我们农村中学的学生来说,要想掌握先进的科学技术,改变家乡落后的面貌,走向世界,学好英语显得尤为必要和迫切.但我们农村中学的大部分学生在学英语方面存在很多困难,对英语有厌学情绪或干脆放弃学英语,教学成绩和学生升学率都不令人满意,这样就导致了英语教学的恶性循环,从而阻碍了英语教学的发展.目前我们农村中学的英语教学和城区学校相比明显处于劣势.该文通过调查了解了制约农村英语教学的基本因素,然后从以下几方面探讨了如何提高农村中学英语教学效果的对策与方法,希望对农村中学英语教育教学的该进有所帮助. 相似文献