提高高年级本科生课堂教学质量之研究

目前,不少学校面临高年级本科生课堂教学质量弱化的问题。该文从高年级本科生课堂教学活动最关键的三个参与者——学生、教师和管理者（学校）出发,通过研究每个群体的激励机制、行为方式以及三者之间的互动,浅析了课堂教学质量的决定因素及弱化的原因。在此基础上,该文提出了相应的政策建议。     

近三届预防医学本科生毕业论文分析

<正>近些年,随着本科教学评估及教学质量提高工程的实施,对本科生的毕业论文要求也越来越严格,为进一步了解我系学生论文质量及存在的问题,我们对部分年级的毕业论文做了调查,为有针对性的提出相应的改进措施提供必要的参考依据。1材料与方法1.1材料青海大学医学院公共卫生专业2010届、2011届和2012届公共卫生系本科生毕业论文。     

依托科研项目培养本科生创新能力——以生物类专业为例

本科生参与科研项目是培养大学生创新能力的有效途径。上海海洋大学水产与生命学院以相关科研项目为载体,通过建立“三角关系”,即本科生、专业教师、科研项目三者的科研创新活动培养模式,开展生物类本科生创新能力培养的科研实践活动,建立有效途径吸引本科生参与到科研创新项目中,系统优化生物类本科生创新能力培养机制,在培养生物类专业本科生创新能力方面进行了系统探索,并取得了显著成效。     

对高校体育分项教学改革的初探——基于石河子大学商学院的思考

为了探讨大学生体育分项教学改革的成效,本文采用文献资料法、体质测试法、数理统计法,对我院2002级入学的本科学生身体形态、身体机能、身体素质多项指标进行分项教学前后分析比较,经过分析得出体育分项教学改革实施以来较合理的结论及建议。     

亲历CUSPEA

1979年1月1日，中国和美国正式建立了外交关系。此时“文革”刚结束，中国与外界隔绝多年，国内的本科生教育得到了一定的恢复，但是研究生培养条件不足。中国现代科技教育的发展与派遣留学生是紧密相联的，但自1940年代以后，中国一直没有向西欧和美国派遣留学生。李政道教授当年去美国留学曾获得过吴大猷先生的支持，考虑到“文革”结束后青年学生到美国求学没有正规渠道，李政道教授倡导设立了中美联合招考物理研究生项目，即CUSPEA（China—US Physics Examination and Application Program），使中国学生能赴美学习物理学。此项目得到当时主管教育和科技工作的副总理邓小平亲自批准。中国科学院及各高校的很多领导和学者也都参与了这项工作。     

校企联合与导师制结合培养工科类本科生

目前应用型工科类本科生普遍缺乏工程实践能力,对所学专业的工程背景认识不足。通过校企联合培养应用型本科生能够增强学生的工程实践能力,提高学生的学习积极性,使学生做到有的放矢,导师制是校企联合培养本科生模式的有益补充,有助于解决学生在企业阶段的学习、安全、管理问题。     

高校本科生实行导师制的实践与意义

本科生导师制的实行是深化教学改革、为学生提供个性化管理和个性化教育的有效方法之一。对此,本文分析了高校实行本科生导师制的意义,以期推动该培养模式得到更广泛的认可和更有力地推行。     

本科生班导师制的理论与实践

本文在本科生导师制的基础上,结合我国具体国情,提出了以行政班级进行班导师制管理的基本概念,阐述了班导师制的基本内涵。在此基础上,结合在本单位的具体实践,指出了班导师制的优点。列举班导师制在实际操作中存在的问题、改进的方向以及在理论上的一些思考。     

中国导师制研究的回顾与展望--基于文献的科学计量分析

通过超星发现系统对CNKI等数据库中的文献统计分析发现,我国导师制研究自1929年以来历经了四个发展阶段：起步阶段（1929-1949）,中止阶段（1950-1980）,复苏阶段（1981-2001）与井喷阶段（2002-2014）。以关键词、学科分布、研究类型、被引频次等分析导师制研究的演化,找出研究存在的不足,如研究缺乏实证分析、比较分析、问题意识强、研究视角窄等;建议今后加强跨学科研究、多视角分析、新技术运用与创新。     

新建地方本科院校提高毕业设计（论文）质量的探索

毕业设计（论文）在本科教学体系中占有十分重要的位置,是本科生培养计划中的一个重要环节,新建地方本科院校因为缺少科学研究氛围的积淀和学位论文管理的经验等原因,在毕业论文选题上不能体现专业培养目标、指导教师力量不足、监督过程不完善等问题。应该通过加强日常科研训练、严格过程管理等途径加以改进。