解剖学教学中的多媒体应用

通过对多媒体技术在解剖学教学过程中的应用分析,在综合多媒体教学优势与缺陷的基础上,提出了现代教学的解决办法。     

合作学习及其在运动解剖学教学中的应用

合作学习是一种新型的教学模式,它通过师生、学生之间的互动,充分体现教师的主导与学生的主体作用,学生的个性与创造力得到培养和发展。从合作学习的结构模式、合作学习在运动解剖学理论教学和实验教学中的应用及常见的问题和对策等方面的研究表明:学生在合作学习中能显著增加学习兴趣,增强自信心、合作能力,增进知识和身心健康发展等,能显着提高运动解剖学教学质量。     

PBL教学模式在运动解剖学教学中的应用

初步尝试将一种全新的教学模式PBL(problem-based learning)应用于体育专业的运动解剖学教学中,实践证明该方法可以激发学生学习运动解剖学的兴趣,增强学习的积极性和主动性,有利于培养学生的综合素质.总结了在实施该教学模式中的经验,分析了存在的问题及对策,为完善和推广PBL教学模式奠定了基础.     

考古木材解剖学

从3个方面,论述了以考古发掘中的木质遗存实物为主要研究对象的考古木材解剖学,正在发展成为一门新的文理交叉新学科:1 定义与范畴;2 内容与方法;3 研究现状及展望。     

石斛属几种石斛茎解剖学研究

对生长茅森林中树上的几种石斛进行茎的解剖研究。结果表明，它们的茎的解剖特征上并无显著差异，但基本组织细胞内含物却有不同，有的种内含物丰富，有的少量，有的极少。对此讨论了可能的原因，并从化学分类的角度对其属下分组提出一点建意。     

脑电信号非线性分析的人体生理学与解剖学基础

本文在对脑电信号非线性分析方法进行了简要的概述和回顾后,着重从神经生理学和大脑解剖学的角度,解释为何可以用非线性动力学参数来研究人体的脑电信号,通过基础理论对这一问题进行阐述。     

木材改性在建筑行业中的应用

<正> 一、木材的特性和在建筑行业中的地位木材是重要的建筑材料之一,即使是现代化的今天,大量采用砖砼结构、钢筋混凝土结构以后,木材仍不容忽视,因为它是建材中惟一的可再生资源,可以说取之不尽用之不竭,只要人们合理开发,保护生态平衡。它具有其它建材不可比拟的特性,比如质轻,软材的密度约500kg/m~3,钢的密度为木材的16倍,水泥的1/5。它的优点很多,如强度重量比较大,隔热性能好,易于加工,具有良好的减震性能,具有天然美丽的花纹等等。但     

幽门螺旋菌是敌是友

幽门螺旋菌是人类最古老、也是最亲密的伙伴之一,德国解剖学家早在1875年就发现人类的胃黏膜层里住着一种螺旋菌,但因为无法培养出纯系菌株,这项结果就遭到忽视和遗忘。一直到了1982年,澳大利亚医生马歇尔和华伦才分离出这种细菌。接下来的10年里,研究人员发现胃里带有这种微生     

浅谈说课在解剖学“心脏”教学中的应用

说课是指授课教师运用口头化的语言,向其他相关人员述说在教学中如何进行教学设计的一种教学活动形式.就说课在解剖学心脏教学中的应用,阐述了如何在解剖学教学中推广说课,主要在说课相关教材、内容和目的方法,以及说课教学中相关注意事项作了具体的探讨和分析.     

不同生境下30种藓类植物茎的比较解剖学研究

使用石蜡切片法,对采自不同生境下的30种藓类植物茎的横切面进行了比较解剖学研究.结果表明:(1)30种藓类植物茎的形状、细胞形状、表皮层数及厚度、皮部是否分化及细胞层数、中轴有无形状以及所占比例等特征因种类不同而差异明显;(2)不同水分环境下藓类植物茎的解剖结构表现出不同的特征:旱生环境下的藓类植物,茎表皮细胞排列紧密、细胞壁强烈增厚或增厚明显,有的具内外皮部分化并且外皮部细胞胞壁增厚;荫湿环境下的藓类植物,其茎表皮细胞多圆形或椭圆形、胞壁稍增厚,表皮及外皮部细胞层数比旱生环境下的藓类植物少;水生环境下的藓类植物,细胞胞壁薄,表皮细胞排列不紧密,茎皮部无内外皮部分化.表明藓类植物茎的表皮及外皮部细胞层数、细胞壁厚度与生境的相关性较大.