解剖学教学中的多媒体应用

通过对多媒体技术在解剖学教学过程中的应用分析,在综合多媒体教学优势与缺陷的基础上,提出了现代教学的解决办法。     

人体组织、解剖、生理学多媒体课件的设计与制作

人体组织、解剖、生理学教学中涉及大量的实物标本、图片资料和须用直观、形象的教学手段来表现的生命过程．多媒体计算机以其强大的图形、图像处理功能，视频处理技术和动画功能成为辅助组织、解剖、生理学教学的良好手段．为此我们设计并制作了一个适于非医学院校教学的人体组织、解剖、生理学多媒体教学系统．该系统涵盖了课堂演示、辅导答疑、组卷评分等各个教学环节     

蒙授“运动解剖学”教学研究与学业成绩评析

运用教育测量学的理论和方法，对98级蒙语授课班开设“运动解剖学”课程前后的测验结果，进行量化分析和对比，从中透视教学中存在的问题，探索提高教学质量的有效途径。     

用花生壳全组份制木材胶粘剂：花生壳化学组成的研究

对花生壳的组成进行了较为系统的研究，为花生壳部分替代苯酚作木材胶粘剂的原料提供理论依据。花生壳的主要成分是木素，纤维素和半纤维素，与其他植物相比，热水抽提物含量少，木素含量较高。花生壳综纤维素组成以葡萄糖，木糖为主，还含有少量的鼠李糖，己糖／糖＝３．４／１。木素属于Ｇ，Ｈ，Ｓ型，而Ｓ很少。花生壳木素的分子量较小，主要分布在１０＾３－１０＾４范围内，适于制胶。     

Adobe Photoshop在解剖实验教学中的作用

人体解剖实验教学所使用的标本、模型、挂图的局限性促使人们去寻找更多的教学媒体。CAI的引入极大地拓展了教学媒体的余地,至今仍在教师手中掌握。把其中最优秀的Photoshop的图象处理技术作为一种前期辅助手段引入到解剖实验中,并使学生掌握。结果我们发现:学生在大量解剖拼图制作过程中,不知不觉已达到了预期的效果,最终为实验的完成打下了良好的基础。     

香荚兰茎叶解剖学特征研究

墨西哥香荚兰(Vanillafragrans(Salisb.)Ames(V.planifoliaAndr.))茎叶解剖学特征研究表明:香荚兰茎表皮具气孔;茎中内皮层为厚壁组织(纤维);维管茎束散生于环状厚壁内皮层所包围的基本组织中,靠近内皮层的维管束相对较小,各维管束外围具有厚壁维管束鞘细胞.香荚兰叶为等面叶,叶肉细胞无海绵组织和栅栏组织的分化.叶的气孔器仅分布在下表皮,而上表皮无气孔器.保卫细胞为肾形.