高师数学教育中对新课程理念的反思

笔者曾多次参加中学教师关于新课程理念的履职晋级培训授课,相应地参考了许多相关书籍,对新课程理念的科学性笔者投百分之百的赞成票,但通过对中学教师培训的效果及对我国基础教育现状的了解,笔者深深体会到基础教育改革的确需要一个漫长而艰难的过程,同时通过教学反思,笔者认为高师数学教育中实施新课程理念有其必要性同时有可行性。     

研读新《纲要》探索幼儿园家长工作的新举措

《幼儿园教育指导纲要》（试行）从我国幼儿教育改革的现实出发,坚持贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,倡导先进的教育理念,尊重幼儿身心发展规律,力求体现终身教育的思想;将社会、文化、环境与教育密切结合,促进教师与幼儿相互作用,共同成长。新《纲要》已经颁布近十个年头了,它的确指导着我们幼儿教育工作者不断研究幼教理论更新教育理念,探索科学的幼教方法,教学科研能力得到很大提升。     

再论高等教育中的人本主义——由一堂语文课想到的

本文从人本主义的视角对徐思源老师的语文课进行了简要的评价,分析其中体现的人本主义教育思想,联想到我国现阶段高等教育所存在的问题,提出以下论点：大学教育的功能在于教会学生自己塑造自己的能力;应将人本主义视为当代中国的一种广泛的社会文化现象,并运用到真正的教育实践中;高等教育阶段突出＂就业中心论＂、＂职业目的论＂方显人本等。     

大学生人文精神培养途径

大学生人文精神培养是一个庞大的系统工程,需要全社会共同参与。这个工程的开展不仅是高校的责任,也是社会的责任;不仅需要发挥教师的作用,而且也要发挥学生的主体地位;不仅要有理念上的更新,更要有教育体制机制的创新。     

略谈外宣翻译人才的基本素质

国际交流的日趋频繁,导致对外宣翻译人才的大量需求,对外宣翻译人才的素质要求也日趋提高,因此,有必要从语言素质、文化素质、价值观及翻译策略等方面分析外宣翻译人才所应具备的基本素质.     

论人本管理理念下的高中学校管理

人本管理可以确立人的主体地位,尊重人的内在价值,通过管理服务使人的潜能得到充分的开发,使人获得自由的、全面和谐的发展。本文以人本管理理念为指导,就学校管理中如何应用人本原理进行了研究。     

多借出一本书 多播种一颗智慧的种子——浅谈新课程背景下提高图书馆的服务功能

学校的发展,文化先行;学生的成材,知识和智力背景至关重要。作为传播文化,想广大师生提供精神食粮的图书馆,责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。因此学校的图书馆应提升服务意识,坚持开放,变被动服务为主动服务,最大限度的满足师生借阅的需求。充分发挥其辅助教学、丰富学生课余生活的重要作用,成为实施新课程改革的又一重要阵地。     

现代足球实战训练理念的特征分析

通过文献资料法、数理统计法、观察法和逻辑法,对各种资料进行了分析研究,研究表明：现代足球的训练理念是技术训练强调简单、精确、对抗、实用;心智训练的贯穿性;体能训练与技、战术训练不可分割;高速度、高强度、强对抗,紧密联系比赛实际是符合实战训练的核心;详细的训练计划并强调针对性。     

初中新课程生物教学的三种方法探讨

新课程改革全面展开后,生物教学的目标,方法、过程都发生了很大的变化.本文结合作者的教学实践,听课交流和调研,对生物教学提出三种方法,希望达到与生物教师共同提高的作用.