幂级数及其分析运算性质在高等数学解题中的应用

幂级数是高等数学中无穷级数部分的重要内容,并且具有非常好的分析运算性质,这部分内容在高等数学研究中起着重要的作用.论述了如何利用幂级数及其分析运算性质解决在高等数学中涉及到的某些极限、导数积分等主要计算题型,拓宽了相关问题的解题途径.     

谈谈高等数学在职业教育的地位和作用

本文从研究职业教育中高等数学课的现状出发,阐述了职业教育中高等数学课的地位和作用,并提出了解决现状的方法。     

西藏高校非师范类文科应用型人才培养的实践教学探索——以西藏大学为例

实践教学对提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力,有着理论教学不可替代的特殊作用。近年来,西藏高校加强了实践教学的力度,但对于非师范类文科应用型人才培养的实践教学方面,还存在诸多问题。文章在分析西藏大学为代表的西藏高校非师范类文科应用型人才培养的实践教学的现状的基础上,就实践教学方面提出改革建议。     

将数学建模思想渗透到高等数学教学中的实践与认识

在解释数学建模概念与数学建模思想的基础上,分析了高等数学教学中渗透数学建模思想的作用,探讨了将数学建模思想渗透到高等数学教学中的策略。     

高等院校文科实验中心管理模式及建设思考

在调查国内若干高等院校文科实验室中,发现各校文科实验室存在实验室管理体制不顺畅、设备重复购置,利用率不高、实验技术队伍素质亟待加强、空间资源优化配置不够、实验教学管理的组织基础薄弱,激励与约束不力等问题,建设文科实验中心是最有效的解决途径.本文提出了这类高校建设文科实验中心的指导思想、建设目标、建设原则,并对实验中心管理模式和建设思路进行探讨,借助咸宁学院文科实验中心的实证分析,对指导和促进高校实践教学的发展具有很强的现实意义.     

语文知识体系重构探析——以小教专业（综合文科）为视阈

小教专业（综合文科）的语文知识体系重构,必须以小学语文教师的专业特质的科学界定为前提,面向小学语文教学实际,从小学语文教师的专业能力构成入手寻找语文知识的构成要素。小学教育工作的综合特性,决定着小教专业（综合文科）的语文知识教学要降格处理;语文教育史是语文知识体系结构的外围层级;形式逻辑是语文知识体系中规整教育教学的理性成分。     

激发高职院校学生学习高等数学的积极性初探

目前对高校学生高等数学学习现状的调查研究很多,但对于如何激发高校学生学习高等数学的积极性的研究却较少.特别是激发高职院校学生学习高等数学的积极性的研究更具现实意义,是提高高职院校学生高等数学成绩的有效途径,对青年教师提高教学水平也有指导意义.     

对高等数学教学的思考

高等数学课程的教学对创新型人才的培养具有重要作用,其课程教学改革受到普遍关注.本文从课堂内外的不同角度讨论了抽象数学知识的讲解和将数学知识应用到实践中去,在课堂内借助数学软件等辅助教学工具变抽象知识为图像,更利于学生获取有用信息;课堂外结合课内知识引导学生完成相关课题研究,把所学知识融会贯通,逐步提高学生的学习效果.     

独立学院高等数学教学中渗透人文精神素养

<正>1在高等数学教学中渗透哲学知识在高等数学课堂教学渗透哲学知识中,最主要的是要渗透辩证法.如极限体现了有限与无限、近似与精确的辩证关系;定积分蕴涵了对立统一思想:直与曲的统一、近似与精确的统一、有限与无限的统一、显变与质变的统一、肯定与否定的统     

浅谈对口本科生的高等数学学习

本文针对对口本科生初等数学知识储备的特点,从对口本科学生对高等数学学习困难和误区的现象入手,分析了高等数学学习过程中的要素,为解决该类学生学习高等数学过程中的各种问题及促进高等数学成绩的提高做一些探索。