项目教学法在模具教学中的应用

项目化教学法是教学法中较为成功的一个典型,它属于德国“双元制”教学模式中的一种.它以学生为主体,以项目为形式,以实际应用为目的来完成某一具体工作任务.在这过程中调动学生的学习兴趣与积极性,从而提高学生综合能力.该文结合模具教学,详细阐述实际操作过程中,项目教学法所体现出的优势.     

浅析本科教学水平评估给图书馆文献资源建设带来的机遇与挑战

从评估指标要求出发,结合哈尔滨工业大学（威海）图书馆文献资源建设情况,对评估中遇到的问题进行了探讨,并提出了相应的建议。     

对改进和完善本科教学评估工作的思考

首轮高校本科教学工作水平评估工作即将结束,认真总结本轮评估的成绩和经验,探讨评估工作中存在的问题,对推动评估工作持续健康发展具有积极意义。从评估方案的设计、评估过程的设计和评估的具体操作入手,探讨并提出了改进评估工作的建议。     

整合教学评估与ISO9000构建高校科学管理体系

在介绍ISO9000族质量管理标准和高校本科教学评估基础上,分析了ISO9000族质量管理标准与本科教学评估的一致性和差异性.提出了在建立ISO9000族质量管理体系的过程中充分考虑本科教学水平评估的要求,将本科教学水平评估的要求作为质量管理体系的目标,构建起教学评估与ISO9000互相支撑的科学高校管理体系.     

图书馆与普通高校本科教学工作水平评估

论述了开展本科教学工作水平评估的重要性,分析了图书馆在本科教学评估中所起的重要支撑保障作用,提出图书馆应加强内涵建设,以评估指标为切入点,抓住重点,为本科教学和科研服务.     

浅谈高校教学评估

本文指出了高校教学存在的问题，提出了教学评估的理论依据，采取的方式和教学评估具体实施过程中应注意的问题。     

对新升本院校教学评建工作的思考

以本科教学评估为动力,通过教学评建提高办学水平和育人质量,对于新升本院校来说既是一次严峻的挑战,也是一次难得的发展机遇。结合自身实际,准确定位,牢固确立教学中心地位,强化特色建设,科学投入,则是新升本院校迎评促建的根本途径。     

工业设计教学评估改革初探

工业设计专业教学的评估应该同时从量和质两个方面来衡量,具体来说可以从师资力量、课程体系、教学条件、教学管理等方面提出评估的标准,探讨规范工业设计教学的各项指标。