高校档案管理与教学评估——以青海大学为例

高校教学水平评估中需要查阅大量的档案资料,档案管理工作的质量直接影响到教学评估的结果.本文作者以青海大学本科教学评估为例,阐述了档案管理在教学评估中的重要作用,对教学评估后发现的档案管理工作中存在的问题提出了改进的建议,达到以评促建、以评促改的目的.     

基于高校图书馆本科教学工作水平评估的探讨

从本科教学工作水平评估的意义和目的角度,说明了评估对学校长远发展的重要性,并介绍了重庆工学院图书馆在评估工作中的做法和经验.     

浅析高校教学评估与图书馆应对策略

从本科教学水平评估指标要求出发,指出图书馆应强化科学管理,完善管理制度,提升服务质量“,以评促建”,从而促进学院顺利通过合格评估。     

高校图书馆本科教学工作水平评估的探讨

简述了普通高等学校本科教学工作水平评估的意义和目的,以华东交通大学图书馆为例,介绍了迎接评估准备工作的重要性和具体做法。     

深化服务内涵主动为教学服务——图书馆如何抓住教学评估的机遇全面提升服务水平

结合图书馆在评建工作中的指标体系,从文献资源的保障、信息教育、读者服务、学术研究等方面总结了图书馆抓住教学评估机遇,全面提升服务水平,完成第一阶段迎评准备工作的经验。     

教学评估中"特色项目"解析

在普通高校教学评估中,由于办学特色缺乏具体标准,致使评估专家“不透明”评估,被评学校“模糊”建设,影响了高校创建办学特色的效果。文章对“特色项目”内涵进行了解读,对参评院校如何把握和鉴定“特色项目”进行了分析和建议,旨在为高校办学特色的评估与建设提供参考。     

高职高专应用性人才培养模式的研究与实践

本文着眼于高职高专技术应用性人才的培养 ,对高职高专教学改革的思路、培养目标、人才知识、能力、素质结构、课程体系等系列问题进行了分析 ,对应用性人才培养的模式进行了探索。     

职业技术教育创特色铸品牌是持续发展之本

高职教育虽蓬勃发展,但其办学特色和教育教学质量及社会认可度未达到理想状态。要走出一条,特色加品牌的发展道路,必须重新审视高职人才培养目标和培养模式;必须瞄准市场,跟踪市场,适应市场,服务市场;必须紧盯就业和岗位。切实转变教学观念,创新教学理念,健全评估手段,加强教师队伍建设等。通过深化教育教学改革,使高职教育不断发展壮大,成为优化高等教育结构和资源配置的重要砝码。     

高校图书馆本科教学工作水平评估之探讨

简述了普通高等学校本科教学工作水平评估的目的和意义,以淮阴工学院图书馆为例,介绍了迎接评估准备工作的重要性和具体做法。     

建实验教学质量保障体系促培养学生创新能力

理工科院校实验教学质量要符合工程人才培养标准,实验教学计划要有利于学生的综合素质的提高和实践能力、创新意识及创业精神的培养。保证实验教学质量需要建立实验过程中的监督机制;对实验教学质量的管理,必须是全面的、全过程的管理。