英语听说教与学合作策略

本文通过英语听说教与学的心理分析及多年从事英语听说教学的方法讨论，阐明了英语听说教与学的合作策略对促进英语听说能力全面发展的重要性。     

《实用英语》的教与学

《实用英语》是我校使用的新的公共外语教材.它的特点是突出语言共核教学、突出听与说的训练内容及实用性.本文就《实用英语》的教与学作些初步的探讨.     

新课程中的对话教学

教学活动中的教与学不仅形成了教师与学生之间的关系，也形成了学生与学生、师生与文本、师生自我之间的关系。对话教学就是在这种网状关系中进行的。正确认识对话教学的过程模式，有助于消除课堂对话教学中形式问答化、目标虚泛化、     

让语文课堂成为学生自己的舞台

在教学中，只有把学习的主动权交给学生，把那种教与学的割裂状态、静止状态转变为教与学的互动过程，构建充满生命活力的课堂运行体系，才能够唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫，那么，如何让语文课堂成为学生自己的舞台？使学生成为语文课堂的主人？经过多年的教学实践，笔者认为：     

影响英语学习策略的因素及对策

影响英语学习策略的因素很多,哪些更值得注意,采取什么方法来解决,本文将加以阐释。     

《电子商务与国际贸易》课程的信息化改革思路

电子商务面对信息技术条件下新的贸易方式,如何融入教与学的过程,使师生获得各种体验,最终实现信息技术文化下的素质教育,是国际贸易课程当前亟待思考与解决的问题.     

这朵红花奖给谁

作为一名英语教师，如果教学以学生为本，注重利用课堂教学资源，善于创设环境，积极调动学生的参与热情，让学生享受课堂活动的自由，就能最佳地发挥教与学的功能。请看下面的教学片段——     

刍议民办学校教与学的关系

文章以教学的一般规律为据，结合作者在民办学校的教学中进行的近六年的跟踪调查和深入考察，就民办学校的教学质量与生源市场、课程设置与培养目标、教材内容与学生实际、面向全体与因材施教、教法改革与学法指导、主导作用与主体作用、智力因素与非智力因素、知识传授与能力训练、课内知识与课外知识、课堂教学与课外辅导等十个方面的关系作了初步探讨，寻找既合乎市场经济规律，又符合教育规律的最佳结合点，以期为民办学校总结行之有效的教学原则，提供可资鉴戒的参考。     

化学教学中研究性学法初探

中学化学教学分为教与学两个方面,在教学实践和研究中教师往往重视教师的教法而忽视学生的学法,这也是当前教科研活动的误区,也不适宜于现代教育理念,本文对学生的研究性学法做一初步探讨.     

本科生毕业(设计)论文的实践教学研究

毕业(设计)论文是高校本科教学中,培养学生综合运用所学基础、专业知识及基本技能的一个重要实践创新环节,其质量直接反映高校毕业生的综合素质和高校人才培养水平。针对目前毕业(设计)论文质量滑坡现象,各高校积极探索、研究行之有效的教学方法。笔者总结了多年指导毕业(设计)论文的心得,从教师和学生两个教与学的主体出发,对毕业(设计)论文质量滑坡产生的原因及如何做好毕业(设计)论文的教与学工作、提高其质量提出了一些建议。