民族教育政策问题的公共视角研究——以国家“少数民族高层次骨干人才计划”政策为例

分析教育政策问题的逻辑起点在于对政策问题概念、内涵和特征的确认和理解。教育政策是公共政策在特殊领域里的政策,研究教育政策问题可以尝试从公共政策问题加以推演。教育政策问题源于特定的情境,是社会多元情境认同,职能主体积极作为,诉求教育政策价值,协调教育利益冲突的问题。问题的特征体现为一种动态发展过程,问题呈现为锥形样态结构,是通过权力因素解决公共性、教育性的政策问题。     

技术预见与创新政策过程的融合思路—基于SPI视角

<正>随着我国区域技术预见的蓬勃发展,其结果在科技规划与科技政策制定过程中已得到了广泛应用。随着创新决策过程的复杂性进一步提升,如何更为有效地将技术预见融入科技创新政策的决策与实施过程,将其嵌入创新政策制定的内生机制,既是技术预见自身发展不断探索的使命,也是区域创新发展的必然要求。本文基于欧盟技术预见有关"战略政策情咨(Strategic policy intelligence tools,SPI)工具"的研究成果,介绍包括预见在内的一系列SPI工具支撑创新政策决策与实施的理论与方法,     

面向经济社会发展愿景的技术预见及启示

<正>2010年3月,日本文部科学省科学技术政策研究所科学技术动向研究中心发表了《将来社会を支える科学技の予科学技が献する将来へのシナリオ》、《将来社会を支える科学技の予——第9回デルファイ》,分别对日本未来社会发展、科技发展做了情景预测和技术预见,预测年限为2011年到2040年。这是日本40年来开展的第9次技     

食品安全的制度反思

近年来我国食品安全事故频繁发生,严重危害了人民群众的生命和身体健康。文章揭示：现行的法律法规缺乏时效性、政府部门政策执行力弱、交叉监管工作不协调,是当前我国食品安全问题的根本原因。为此建议：一要加强食品突发事件与重大事故的应急体系建设,二要改进食品安全综合监管机制,三要充分发挥新闻媒体和社会舆论的监督。     

关于高等职业教育招生考试制度改革的初探

中国高等职业教育的发展需要学习和借鉴当前世界上包括资本主义国家在内的具有先进生产力和优秀文化土壤的国家经验,对它们开展高等职业教育实践的成败得失进行科学的判断和分析,总结出高等职业教育的办学规律,进而结合我们的实际和基本国情来发展我国的高等职业教育,提出了逐步取消高等职业招生考试制度的设想,倡导全力普及高等职业教育的大众化,发挥我国高等职业教育的后发优势,实现我国高等职业教育的跨越式发展。     

网上招生系统中的数据异构处理

介绍了网上招生系统中的数据异构处理过程以及数据结构和模块接口技术等．该系统采用最新的PowerBuilder和Oracle技术,从而实现了网上招生系统的数据库创建、初始化及数据准备工作．     

税收优惠政策的有效性分析--一个新古典分析框架

通过建立一个关于公共物品供求的新古典模型,证明了税收优惠政策作为一种资源同样受边际收益递减规律的支配,减税虽然在一定时期内可以吸引投资,但是,这种税收流失也会导致政府无力改善投资环境,最终丧失掉投资吸引力。     

计算网格安全政策实施模型的框架和分析

根据计算网格特点及其一般安全需求,从政策的制定和实施角度出发,提出了一个完整可行的安全政策实施模型SPIM．在对计算网格中各类实体间新信任关系进行分析的基础上,选择并确立了模型中的功能实体,将VO的全局安全管理和传统管理域的安全管理分开考虑,引入了GSPEC和LSPEC两类重要的安全管理实体;定义了安全交互过程,使GSPEC和LSPEC可以独立地对用户身份进行鉴别,动态地对用户进行授权;规定了交互过程中所使用的凭证．从而保证在SPIM中,VO的全局安全政策和资源所在管理域的局部安全政策可以相互独立地制定、修改和执行,并在执行时保证各级政策能得到一致的实施．     

政策驱动型创业生态系统:概念内涵与理论特质

在"大众创业、万众创新"顶层设计的推动下,我国出台了大量创业政策,引导大众参与创业,以众创空间为代表的政策驱动型创业载体得到快速发展.基于对政策驱动创业实践的思考,结合创业生态系统、政策视角的创业行为等相关研究,提炼出政策驱动型创业生态系统的理论概念,并对其产生根源、概念内涵与理论特质等进行深入分析.政策驱动型创业生态...     

科技人才评价与激励政策变迁研究 ——基于1978—2018年政策文本分析

自改革开放以来，国家陆续出台多项政策推动科技人才评价与激励制度体系的建立，目前已基本形成较为完整的政策框架。以1978—2018年发布的有关科技人才评价与激励政策文本为研究对象，我国科技人才评价与激励政策发展总体呈现出发布主体多元化、权力结构扁平化、政策工具多样化及政策体系科学化的特征。面对部门间合作不紧密等问题，提出应加强府际协同合作、构建权力监督体系、坚持“自激励”与“专业激励”相结合等相关建议。