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81.
农民变股民,农村变都市,生活城市化,管理民主化。这是吴中区长桥街道龙西社区的真实写照。
随着苏州中心城市的扩容和吴中新城的扮靓,地处吴中新城核心区域的龙西社区,自觉融入城市现代化,加快推进社会主义新农村建设,如今“城中村”改造步伐加快,一幢幢城市地标性建筑拔地而起,成为吴中新城商业节点的新亮点,为吴中区打造南城新商圈增姿添彩。用社区党委书记范安林的话说,“我们不仅要充分享受城市现代文明成果,而且要利用自身的区位优势,为苏州城市化的推进和南城新商圈的建设作出自己应有的贡献。”[编者按] 相似文献
82.
加强农村文化建设的思考和建议 总被引:1,自引:0,他引:1
在一些地区,农村文化阵地建设发展缓慢,农民群众文化生活单一枯燥,出现了文化建设与经济建设发展速度不协调现象,给繁荣农村文化,丰富农民群众的文化生活带来了严峻的社会现实问题。本文对当前农村文化建设的现状进行了分析,提出了改进建议. 相似文献
83.
新农村建设的关键是提高农民素质,因此必须加强农村职业教育,抓住机遇,借鉴成功经验探索一条适合风冈县农广校发展之路。 相似文献
84.
85.
苗世龙 《科技情报开发与经济》2007,17(36):110-112
阐述了森林是农业和农村生态安全的绿色屏障,分析了林业与粮食安全的关系,提出了林业生物质能源促进农村经济可持续发展的可行性。 相似文献
86.
陈扬 《大众科学.科学研究与实践》2007,(21)
加入WTO后,我国农业发展面临着巨大的挑战,为了应对挑战,为了适应市场经济的发展,加强我国农业竞争力,有效地解决"三农"问题,更好的推动社会主义新农村的建设,必然要求建立与社会化大生产相适应的经营方式和经济组织形式。在稳定家庭联产承包制方针的基础上,大力发展各种新型的农业经济合作组织。这是我国农民的一种制度创新,它呈现出一股旺盛的生命力。 相似文献
87.
新版初中思想品德教材自从使用以来,无论在理念,内容,还是在形式,风格方面都呈现了浓厚的时代色彩。虽然本校处于城乡结合部。但是学生都是由附近三个村子村民子女以及外来打工子女组成,学生知识面狭窄,甚至有的学生没有到过城市,因此对于新教材中的大部分例子与图片,学生觉得脱离了他们的生活。教育不应独自凌驾于生活之外,而应回归于生活之中,与生活融为一体。这也是新课程改革的一大趋势。我认为,城乡结合部初中思想品德教学应该走进学生的生活环境。走进他们的情感世界。把学生课堂学习的课间经验与现实生活直接经验结合起来,课堂学习与生活实践结合起来,构建一个农村学生感兴趣的生活课堂。 相似文献
88.
2006年以来,按照中央提出新农村建设“20字”方针的总体要求,我市新农村建设到2020年农民人均纯收入达到一万元的目标,围绕市委提出的提高人均富裕度、改善人的居住质量、优化人的创业环境的“三大核心指标”,各县(区)组建新农村建设规划队伍,做好新农村建设规划编制,规划按“三类三个层次”编制,做到山、水、林、田、路、电、村、学、市、医、娱和谐统一。 相似文献
89.
贫困农村家庭教育问题日益显现,主要问题有家庭教育责任严重缺位,家庭教育设施严重缺乏,农村家长教育观念落后.究其因,主要有农村经济落后,农村家长素质偏低.针对这些问题及成因,文章提出解决农村家庭教育问题的几点对策. 相似文献
90.
本文就农村电网系统的发展现状和存在问题进行了分析探讨.结合国家电网公司对于农电发展的宏观思路和要求.论述了农电系统应着力解决的主要问题及其思路. 相似文献