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102.
基于心智觉知训练的认知疗法是一种将源于佛教禅修的心智觉知训练和认知疗法相结合的心理治疗方法。最近30年在西方的临床干预中得到广泛运用,在治疗边缘性人格障碍、焦虑障碍及抑郁症等领域取得比较好的疗效。本文探讨了此疗法的起源、发展以及治疗机制,认为此疗法适合我国高校心理健康教育的现状,是一种对大学生抑郁情绪进行干预的行之有效的方法,值得推广。 相似文献
103.
广场上,一人昂着头,惹得众人皆往天上看,大家都不知道发生什么事了,后来有人一打听,结果是第一个人流鼻血了。这是一个很旧的笑话,讽刺的是人有种盲目从众的心理。如今,它又有了新的现实版本。前些天,吹来一股“抢盐”风,惹得好些人按捺不住,纷纷凑起了热闹。现在风头一过,这些人又后悔不迭,接着上演了一场“退盐”潮。 相似文献
104.
创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力,它是人的能力的重要组成部分,随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识,培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。 相似文献
105.
从去年美国开始的金融危机演变成全球的经济危机,对于中国企业来讲,由于缺乏相应的应对经济危机的经验,所以许多企业面对突如其来的金融危机和经济危机,会惊慌失措,难以采取正确的战略和策略。作为为企业提供智力支持的管理咨询公司,就有责任和义务帮助企业在快速变化的经营环境中找到危机的应对之道。 相似文献
106.
情绪是人从事某种活动时产生的一种心理状态。本文从体育教师的情绪变化对教学效果的影响进行了探讨,分析形成体育教师消极低落情绪的各因素,并找出解决办法,使体育教师能够保持积极向上的情绪,提高体育课的教学效率。 相似文献
107.
108.
列宁说得好:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程,就是知、情、信、意、行诸要素的变化过程,情对人们的行为起着巨大的作用。在教学中,若师生双方心意相通,便较易完成教学目标;若双方情感交流发生阻碍,那么知识的交流也会受影响。因此,通过沟通思想,转变学生情绪应该是值得重视的一个重要环节。 相似文献
109.
语文教学本身应该是充满活力的,它生动、形象、有趣、直接面对活生生的人生与社会,按说学生不应该对语文厌烦,但事实上,语文可能是最令学生反感的一个学科,厌学情绪普遍严重存在,真正热爱语文的学生并不多,语文课得不到很多学生的欢迎。面对如此不尽人意的现状,作为语文教师的我深感悲哀,怎样才能让语文课堂重新焕发生命活力,使学生重新爱上我们的语文课堂呢? 相似文献
110.
随着教育领域的改革和发展,素质教育、个性化教育已深入人心,怎样既使每一位学生的特长得到发展,又使他得到全面发展,多元智能理论提供了一个实施教学的标准和依据。通过分析多元智能理论视角下的教学因素,可以更好地帮助教师完成和实施教学,提升教学实施能力。 相似文献