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11.
有人擅长写作,有人精通数学,有人肢体灵活,也有人感情丰富。我们每个人的智力都是由多种不同技能组成的混合物,浑然天成却也各有侧重。那么,你所拥有的智力更倾向于哪种类型呢?多元智力理论的提出者向本刊讲述了他的八种智力类型,并告诉我们该如何发掘自己的强项。 相似文献
12.
煤炭企业安全教育培训的创新,可为煤矿安全生产提供源源不断的智力支持和人才保证,是煤矿筑牢基础、实现卓越发展的开始。笔者认为,实现教育培训健康发展要着重抓好五个“强化”,坚持五个“创新”。 相似文献
13.
心理学认为:观察是有目的、有计划的知觉过程,是人从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。它是人们学习知识、认识世界的重要途径。观察力是小学生智力发展的一个重要组成部分,是智力发展的基础。 相似文献
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16.
有人形象地称人的潜能是“自身的自然中沉睡着的力量”,它是个性心理特征的重要内容。而情感潜能是它的重要组成部分之一,是一种对人生成功活动具有显著影响的非智力潜能素质。可能因为它往往“沉睡着”,就需要我们去大力开发,语文学科则具备了各种情感等非智力因素,因此我个人认为,语文课堂教学蕴含着学生情感潜能开发的无限机遇。[第一段] 相似文献
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18.
《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):F0003
纵观历史和现实,任何国家和民族的振兴都是继承在思想创新和科技先导之上的。在。偷书不算偷”的历史中,我们付出了惨重的代价。无论是过去、现在,还是未来,智力的竞争是人类永恒的竞争,而保护人类智力竞争成果的法律制度就是——知识产权。 相似文献
19.
父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一课堂;家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的延伸;因此家庭教育在人的教育和发展中占有十分重要的地位。为了孩子更好的成长,家长学校这一组织应运而生架起了一座沟通的桥梁。而近年来,情商成为最热门,最有争议的一个话题。作为一名人民教师,我认为应更加充分利用家长学校,提高学生的情绪能力。 相似文献
20.
在长期的写作教学实践中,我们常常会看到不少学生一提起作文就愁眉苦脸,表现出较为强烈的畏难情绪和排斥心理,这种消极心理体验在心理学中被称作习得性无助感。习得性无助感的产生对于学生较好地掌握写作这门必备的学习和工作技能是相当不利的,它甚至会影响学生在其他方面成功经验的获取。那么,什么是习得性无助感,写作中的习得性无助感是如何产生的, 相似文献